(인간행동과사회환경 E형) 행동발달에 대한 로저스(C Rogers)이론의 특징과 의의를 설명하시오
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| E형 | 아들러 이론과 매슬로 이론의 이론적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오. | ||||
- 하고 싶은 말
- (인간행동과사회환경 E형) 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명하시오
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로저스(C. Rogers)의 인간이해
1) 로저스의 생애
2) 로저스의 인간이해
2. 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론
1) 로저스와 인본주의 심리학
2) 현상학
3) 자아실현경향성
4) 성격이론(부적응 행동의 발달)
3. 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징
1) 유기체적 가치판단 과정
2) 실현 경향성
3) 통합된 유기체
4) 현상적 장
5) 충분히 기능하는 사람
6) 실존적인 삶의 양식
4. 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 의의
1) 현상학적 이해
2) 자기와 자기개념
3) 부조화 및 불일치
4) 실현경향과 자기실현경향
5) 자율성
6) 경험에의 개방성
7) 자유의 경험
8) 창의적인 사람
9) 통합된 전인적 인간
10) 충분히 기능하는 자아
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
칼 로저스(Carl R. Rogers)는 인간주의 심리학의 대표적 창시자중 한 사람으로서 “내담자 중신의 심리치료(Client-Centered Therapy)"로 잘 알려진 심리학자이다. 그는 인간을 역동적이고 통합적인 통일체라고 본다. 그러므로 인간은 하나의 통합되고 통전적으로 통일된 개인으로서 전체적인 방식으로 움직일 때 가장 이상적이라고 주장한다. 또한 인간은 유기체 전체의 감지 능력을 모두 동원하여 외적인 자극과 내적 필요의 요구를 파악하고, 그것들 사이의 상대적인 비중과 중요도를 적절하게 평가하고 조절할 수 있다고 생각하므로 유기체 전체의 경험들을 충분하게 활용할 줄 아는 사람을 이상적인 인간이라 한다. 따라서 본론에서는 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명해 보겠다.
- 참고문헌
-
김 인(2003). 인간의 본성과 교육. 성경재.
이부영(2002). 분석심리학. 일조각.
정영근(2000). 인간이해와 교육학. 문음사.
김성봉(2010). 인간주의 교육의 실천방향. 한국학술정보.
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