2017년 방통대 청소년지도방법론] 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한후 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오-청소년봉사활동지도프로그램 지도방법
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 청소년지도방법론 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오(20점). | ||||
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▣ 과제명: 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오(20점).
<참고문헌>
-김영인, 김민(2016). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
-여성가족부(2016). 2016 청소년백서.
http://www.mogef.go.kr/mp/pcd/mp_pcd_s001d.do?mid=plc502
▣ 2017년 1학기 한국방송통신대학교 청소년교육과 3학년, 청소년지도방법론 중간과제 참고자료
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▣ 여러가지 참고자료를 활용하여 설득력이 있게 작성했습니다.
위 내용 심혈을 기울여 작성하였습니다. 방통대, 방송대 등 관련자료 작성시 참고자료로 활용하시기 바랍니다.
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리
1) 청소년봉사활동지도
2) 청소년 자원봉사활동
3) 청소년 봉사활동의 중요성
4) 봉사활동의 가치
2. ○○고등학교의 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리
1) 봉사활동지도 프로그램 의도
2) 봉사활동지도 프로그램 구성 및 지도방법
3) 봉사활동지도 프로그램 효과
3. ○○고등학교 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
청소년봉사활동지도에관해 이론적으로 정리, 청소년교육시설 청소년수련시설 청소년단체 학교 등을 방문, 봉사활동지도 프로그램 지도방법 평가
Ⅰ. 서론
2017년 방통대 청소년지도방법론 - 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오.
요즘 청소년들은 그 어떤 세대보다도 물질적인 풍요를 누리면서 자라고 있다. 하지만 핵가족화와 치열한 입시 경쟁으로 인하여 직접적으로 삶을 체험할 기회를 충분히 갖지 못하고 있다. 이는 가족과 학교의 기능에도 영향을 미치고 있는데, 가족이 자녀를 중심으로 재편되면서 부모의 과잉보호가 늘어나고, 입시 열풍으로 부모와 자녀 간 교류 기회가 줄어들면서 청소년의 정체성 확립이나 사회성 발달에 많은 문제들이 드러나고 있다.
청소년기는 육체적, 심리적, 사회적으로 중요한 변화와 성장과정을 겪는 시기로 건전한 사회인으로 성숙하기 위해서 획득해야 하는 지식, 기술, 기능 및 태도 등의 발달과업들을 성공적으로 수행해야 한다. 청소년들이 시기에 맞는 발달과업을 수행하면서 조화롭게 성장하고 사회에 적응하도록 하는 전인교육을 위한 방법 중 하나가 청소년활동이라고 할 수 있다. 청소년활동 가운데 봉사활동은 ‘타인과 사회의 복지를 위하여 자신의 능력과 시간을 자발적으로 헌신하여 봉사하는 친사회적 행동’을 의미한다. 특히 청소년 봉사활동은 봉사활동의 주체가 청소년이라는 점에서 청소년 발달기의 특성과 문제를 고려하여 교육적 의미를 강조한 ‘봉사학습’이란 관점에서 접근할 필요가 있다.
지금부터 “청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오.”에 대한 과제를 시작하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리
1) 청소년봉사활동지도
청소년은 사회적인 경험이 미숙하기 때문에 사회적 적응력이 부족하고 문제를 잘 처리하지 못하며 그들의 행동은 어쩌면 충돌적이고 방향 없는 것이 되기 쉽다.
- 참고문헌
-
김영인, 김민(2016). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
여성가족부(2016). 2016 청소년백서.
한국방송통신대학교 편집부 저(2017). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교.
윤기종(2009). 청소년 자원봉사 활동론. 이담북스(이담BOOKS).
백은영(2012). 청소년자원봉사 어떻게 할까 (세상과 함께 즐거움을 나누는 일). 초록우체통.
이광호(2012). 새로운 청소년 육성제도 및 정책론. 창지사.
천정웅, 김윤나 저(2013). 청소년 육성 제도론. 신정.
편집부 저(2010). 한국 아동 청소년 활동 문화 조사 (2009). 한국청소년정책연구원.
권이종, 김용구(2011). 청소년 교육개론, 교육과학사.
김창현, 김정현 외 1명 저(2016). 청소년활동론. 동문사.
http://www.mogef.go.kr/mp/pcd/mp_pcd_s001d.do?mid=plc502
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