평생교육방법론 공통) 1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오. 2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오. 3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보십시오.
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 생활과학과(의류패션) | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 평생교육방법론 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오.(10점) 2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오(10점) 3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보십시오(10점) |
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- 하고 싶은 말
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1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하였습니다.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명하였습니다.
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시하였습니다.
- 목차
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Ⅰ. 서론
1. 평생교육의 개념과 평생교육의 대상과 교육내용
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육 대상과 평생교육내용
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성 설명
1) 교수-학습활동 체제에 있어서의 전체성
2) 학습시기 연계와 통합성
3) 교육내용의 현실성과 기대효과의 성공지향성
4) 교육구조 내의 이동과 선택의 융통성
5) 지역공동체의 모든 공간과 시설 이용가능
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성 기술과 그것을 반영한 적절한 교육방법
1) 노인의 인지적 특성과 교육방법
2) 노인의 정의적 특성과 교육방법
3) 노인의 신체적 특성과 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오.
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보십시오.
Ⅰ. 서론
유네스코의 평생교육은 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며, 급변하는 현대사회에 있어서 일정 연령층을 대상으로 하는 학교교육과 그 외의 제반 교육 자원을 효율화함으로써 교육 역량의 극대화를 지향하는 총제적인 노력이라고 정의하고 있다. 우리나라의 평생교육법에서는 평생교육은 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다고 정의하고 있다. 즉 평생 교육이란 학교에서만 이루어지는 것이 아닌 바로 삶이라는 개념으로 확대시킨 개념이다. 이에 본론에서는 평생교육 개념과 평생교육의 대상과 교육내용에 대하여 기술한 후 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명하고 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보고자 한다.
- 참고문헌
-
서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
최은수, 김미자, 최연희 외 1명 저, 평생교육론, 공동체, 2017
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사, 2012
이경화 저, 평생교육론, 태영출판사, 2017
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014
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