[생명과환경] 영화 투모로우를 보고 기후변화의 최악의 결과에 대해 논하시오
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- [생명과환경] 영화 투모로우를 보고 기후변화의 최악의 결과에 대해 논하시오
방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
---|---|---|---|---|---|
개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 생활과학과(공통) | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 컴퓨터과학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 보건환경학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 생명과환경 |
공통 | 아래의 과제 중에서 하나를 선택하여 작성합니다. 1. 영화 판도라를 보고 원자력발전의 문제점에 대해서 다각적으로 생각해 보시오 2. 영화 투모로우를 보고 기후변화의 최악의 결과에 대해 논하시오 3. 줄기세포 시술을 통해 인간의 수명이 약 200년으로 늘어난다고 했을 때 사람들의 삶이 어떻게 바뀔 수 있는지 생각해보시오. |
- 하고 싶은 말
-
1) [생명과환경] 영화 투모로우를 보고 기후변화의 최악의 결과에 대해 논하시오.
2) 직접 영화를 보고 줄거리와 감상평을 논하였습니다.
3) 서적과 논문 등을 참고하여 작성하였고, 참고한 부분은 각주와 인용부호를 넣었습니다.
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 투모로우 줄거리 및 감상평
1) 영화 투모로우 줄거리
2) 투모로우 감상평
2. 기후변화의 원인과 최악의 결과
1) 기후변화의 원인
2) 기후변화의 최악의 결과
(1) 해수면 상승
(2) 홍수와 가뭄 재해
(3) 태풍, 허리케인 등의 피해
(4) 생태계 영향
(5) 사막화 현상
(6) 식량부족 사태 발생
(7) 인간의 건강에 영향
(8) 최악의 결과는 빙하기 초래로 인류 멸종
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
- 본문내용
-
[생명과환경] 영화 투모로우를 보고 기후변화의 최악의 결과에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
지난 100년간 지구의 평균기온이 지속적으로 상승하는 추세를 보이면서 지구온난화(Global warming)현상이 나타나고 있다. 이러한 변화는 이산화탄소 등과 같은 온실가스(Greenhouse gas)의 증가로 인한 온실효과(Greenhouse effect)에 의한 것으로, 지구의 자동온도조절 능력이 한계에 도달하고 있음을 보여준다. 이러한 지구온난화는 기상이변, 해수면 상승 등을 초래하여 생태계분만 아니라 사회, 경제 분야에 까지 지대한 영향을 끼치고 있다.
지구의 평균 기온이 상승하게 되면 각종 이상기상 현상이 나타난다. 해양, 호수, 하천 등의 증발량이 많아져 강수량이 증가하는 반면 해양으로부터 먼 대륙의 내측부에서는 온난 건조현상이 극심해져 가뭄에 시달리게 된다. 또 해수면 온도가 높아짐에 따라 태풍 발생 해역(海域)이 광역화되고 그 강도 또한 대형화된다.
영화 투모로우를 보면 지구온난화로 빙하가 녹으면서 전 세계에 기상 이변이 발생하는데, 거대한 태풍, 허리케인, 우박, 해수면 상승 등으로 미국 전체가 폐허가 되어버린다.
본문에서는 영화 투모로우의 줄거리와 감상평과, 기후변화의 최악의 결과에 대해 논하여 보겠다.
- 참고문헌
-
김승리(2010)「지구온난화에 대한 학생들의 인식 조사」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
유미(2008)「역할놀이를 통한 지구온난화 교육의 효과와 학습의 파급경로」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이은옥(2012)「지구온난화를 통해 본 환경위기와 기독교적대안」총신대학교 신학대학원 석사학위논문
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