[영유아교사론] 교육관에 따른 교사의 자질과 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안(출처본문표기, 각주표기)

교사의 법적 지위 특징 1473. 외국 교사의 법적 지위 보장과 제한 152제 5 절 요 약 167ⅱ제 3 장 교사의 법적 지위에 관한 법규범 분석 175제 1 절 교사지위에 관한 법규범의 형성 배경 1751. 법적 지위 변천과정 : 공직자로서 지위 일관성 1752. 법규범의 기초로서 한국인의 교사관 2023. 한국의 교사지위의 특수성 216제 2 절 교사의 법적 지위에 관한 법규범 2181. 법규범의 헌법상 법원 2182. 교사의 법적 지위에 관한 법률 및 법령 2213. 교원지위향상을위한

수 있는 수업의 개선안을 제시한다. 둘째, 2007 개정 교육과정이 추구하는 수준별, 개별화 학습을 통해 자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있는 교수 학습 방법을 찾는다. 셋째, 꾸준하게 연구하는 교사로서의 태도 및 자세를 고양하고 전문성을 신장시켜 학생의 올바른 성장을 돕는 책무를 다한다.넷째, 학생, 학부모, 사회로부터 학교 교육과 교사의 신뢰성을 제고한다. 2. 수업 연구의 반성첫째, 교수 학습의 질 향상과 관계없이 수업자와 참관자가

수 있는 방법에 대해 말해보시오 2) .텔레비전에 자석을 대면 왜 화면이 찌그러지는가 3) ?생물학과 왜 생물을 연구해야 하는지 말하시오 1) .토양이 생물이라고 생각하는지 무생물이라고 생각하는지 자신의 생각을 말하시오 2) .인간복제에 대한 본인의 의견을 설명하시오 3)지구시스템과학 지구과학 환경 ( ,)밀폐된 방에 냉장고 문을 열어 놓으면 방안의 온도는 어떻게 되는가 1) ?지구에 철이 구리보다 많은데 그 이유를 우주생성과 관련하여

교사직의 의의2) 유아교사의 발달에 대한 개념3) 영유아교사의 발달4) 영유아교사의 발달에 영향을 주는 요인 2. 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사1) 생존단계2) 강화단계3) 갱신단계4) 성숙단계3. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할1) 단계별 목표설정2) 전략과 절차 개발3) 지지와 격려4) 교사역할의 시사4. 바람직한 영유아교사의 역할 수행을 위한 실제적인 방안1) 건전한 사고와 가치관2) 교직능력의 향상3) 교

교사 발달이라는 개념이 가지고 있는 포괄성이나 다양성에 그 원인이 있다고 볼 수 있다. 이렇듯 교사 발달에 대한 연구는 아직도 그 학문의 정체성을 확고하게 정립하고 있지 못하지만 최근 교사들의 교직생활에 있어서 변화 및 발달과정을 설명하고 이해하기 위한 많은 연구가 있었으며 또 다양한 모델들이 제시되어 왔다.Katz(1985)는 영유아교사에 대해 교사 스스로에게 자신의 학습을 향상시킬 수 있는 방안을 제기해 준다고 하며 발달적 관점의 중