[2020 유아교육론1D] Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술 하시오 [OO 어린이집 방문]
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 유아교육론 |
---|---|---|---|---|---|
D형 | <학번 끝자리 7, 8> 4. Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고(15점), 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술 하시오(15점). |
- 하고 싶은 말
-
2020 유아교육론 1학년 D형
※ 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원의 방문 또는 인터넷 홈페이지를 방문하여 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오.
[과제]
Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술 하시오 [OO 어린이집 방문]
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) 반두라에 대한 인물정보
2) 사회학습 발달이론의 개요
① 모방
② 처벌
③ 강화
④ 자기효능감
⑤ 상호결정론
3) 사회학습에서의 관찰학습
① 주의집중 단계
② 파지 단계
③ 운동재생산 단계
④ 동기화 단계
4) 사회학습 발달이론의 시사점과 한계점
① 시사점
② 한계점
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문 기관 소개
2) 면담 및 관찰
3) 사회학습 방법
4) 보고 느낀점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서 론
사회학습 발달이론은 행동주의 이론을 유아의 사회적 행동발달을 설명하는 데 적용하여 만들어진 이론이다. 이 이론은 조건형성과 강화원리를 받아들이면서 동시에 유아와 성인이 어떻게 새로운 반응을 획득해 가는지에 대해 전통적 행동주의 이론보다 더 확대된 견해를 제시하였다. 이 이론의 대표적 학자는 Bandura(1977)로 그는 관찰학습 또는 모델링이 광범위한 유아의 행동발달에 기초가 된다고 주장하였다. 즉, 유아가 바람직한 행동이든 바람직하지 않은 행동이든 단순히 주위 다른 사람들의 행동을 관찰함으로써 학습한다는 점을 주시하였다.
학습이론과 달리 Bandura의 이론에서는 인간의 행동과 환경뿐 아니라 인지도 중요한 요인이 된다. 관찰학습은 주의, 기억, 운동재생, 동기유발의 네 과정을 거치면서 이루어진다. 즉, 관찰학습을 하려면 먼저 모델에게 주의해야 하고, 다음에는 관찰한 행동을 기억해야 나중에 그 행동을 모방할 수 있으며, 행동을 정확하게 모방하려면 정확하게 운동재생을 할 수 있어야 한다. 최근에는 유아교육기관에서 유아의 듣기와 기억능력 및 관찰된 복잡한 행동에서 일반적인 법칙을 도출해 내는 능력이 영유아의 모방과 학습에 영향을 미친다는 점을 인정하여, 사회학습 발달이론을 도입한 다양한 유아교육프로그램을 도입하여 운영하고 있는 실정이다.
Ⅱ. 본 론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) 반두라에 대한 인물정보
Albert Bandura는 심리학자로 캐나다 앨버타 먼데어에서 출생하였다. 브리티시컬럼비아 대학교에서 심리학을 전공하였으며 아이오와 대학교에서 석사와 박사 학위를 취득하였다. 1953년부터 스탠퍼드 대학교에서 학생들을 가르치기 시작하여 지금까지 재직하고 있다. 인간의 행동과 사회모델의 역할과의 관계에 관심을 가지고 사회학습과 공격성에 관한 연구를 시작하였으며 이후 인간의 사고와 동기, 행동이 사회적 상황의 영향과 밀접한 관계가 있다는 사회학습이론을 주창하였다.
1986년『사고와 행동의 기초: 사회인지이론』에서 인간은 대리적 조건형성, 자기조절, 자기반성을 통해 환경에 적응한다고 주장하였다. 1974년 미국심리학회(APA) 회장, 1981년 서부심리학회(WPA)회장 등을 역임하였고, 미국심리학회로부터 199년 Thorndike 상을 받았으며 2004년 평생공로상, 2006년 금메달을 받는 등 세 차례에 걸쳐 공로를 인정받았다. 주요 저서로는『청소년의 공격성(1959)』, 『공격성: 사회학습분석(1973)』, 『사회학습과 성격발달(1963)』, 『사회학습이론(1977)』, 『사회인지이론(1989)』 등이 있다.
- 참고문헌
-
1. 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
2. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사
3. 신명희ㆍ강소연(2018), 교육심리학, 학지사
4. 정옥분(2016), 유아발달, 학지사
5. 권대훈(2015), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
6. 김동일(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
7. 방문한 유아교육기관 [양덕사회문화원 산하기관, 양덕어린이집]
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