가족발달단계에 따른 가족의 발달과제를 분석하고 발달과제에 따른 가족생활교육프로그램을 제시

교육․훈련 프로그램이 필요하다. 또 퇴소아동의 수가 많지 않은 시설을 고려, 지역별로 통합해 지원프로그램을 운영하는 것도 한 방안이다. 특히 자립지원센터의 운영을 통해 퇴소아동에 대한 지속적인 사후관리가 있어야 한다. 또한 시설장이나 관계자들이 상시적으로 퇴소아동과 비공식적인 교류를 갖을 수 있도록 하기 위해서는 시설장 재량으로 즉시 사용될 수 있는 예비자금이 확보돼야 한다.● 가정복귀 ▲ 부모-아동 관계증진 프로그램아동

발달을 위한 포괄적인 교육 프로그램을 전환하여야 하는 필요성이 대두되고 있다. (2) 부모 교육과 부모 참여의 강화현대 가족 구조의 변화로 가정-부모의 교육적 기능의 약화, 부모의 가치 체계 혼란, 부모 역할에 대한 자신감 손실 등의 문제가 대두되고 있어 부모 교육의 필요성이 절실히 요청되고 있다. 부모 교육의 필요성을 구체적으로 제시하면 다음과 같다. 첫째, 핵가족화로 젊은 부모들은 자녀 양육에 대한 부모 교육을 받을 기회가 없다는 것

. 하지만 단 1회에 걸쳐서는 그 문제가 본질적으로 해결 되지 않기에 4개월의 생계지원과 아이들을 위해 2회의 의료지원을 받을 수 있게 도움을 주었다. 또한 클라이언트에게 경제활동을 하게끔 일자리를 알아봐주고, 아 이들의 교육문제와 급식문제까지 도움을 주었다.○종결기 : 클라이언트의 생계능력이 자리 잡을 때까지 지속적인 기본적 생계를 지원해주어 야 할 것이고, 해결 과정동안 클라이언트 본인 또한 경제활동에 적극성을 띄게 되었다.

교육과학사 p270~271중년기에는 죽음에 대한 인식이 점차 높아지고 현재 자신의 인생목표를 성취하는 것이 제한을 받음으로써 우울해진다는 설명이 곁들여지고 있다. 그럼에도 불구하고 대부분의 사람들이 중년기 위기를 경험하지 않는다는 연구결과들이 제시되고 있다. 그리고 많은 사람들이 필수적 대처기술을 가지고 있기 때문에 중년기를 조용한 전이의 시기라고 말하고 있다. 성인 발달의 이해 .2000, 정옥분, 학지사,(1) 안정된 가족생활 환경중년

따른 요구①20C 심리학의 발전은 인간의 본성을 보다 과학적으로 규명하여 아동의 발달단계와 원리에 적합한 교육과 아동의 개성을 신장시켜주는 작용을 중요시하게 되었다. ②인간학의 다양한 발전은 인간형성에 새로운 방법을 요구하게 되었다. ③19C 미국의 실용주의 사상은 진보주의 교육 사조를 낳게 되었고, 이는 20C 교육사조에 큰 영향을 주었다. 현실적인 실용성과 효용성을 강조하고, 지식보다는 실제적인 행동양식과 생활태도를 중요시하였