브론펜브레너의 생태학적 발달이론 기본입장 및 5체계 [브론펜브레너,중간체계,생태학적,외부체계,거시쳬게, 시간쳬계]

이론적 토대이다. 생태학적 체계이론은 인간발달을 사회문화적 관점에서 이해하는 이론이며 다섯 가지의 환경체계, 즉 미지체계, 중간체계, 거시체계, 그리고시간체계가 있다. 이들은 인간을 둘러싸고 있는 직접적환경으로부터 인간이 살고 있는 문화적 환경까지를 모두포함하고 있다. 환경이란 인간의 발달에 영향을 주거나 인간발달에 의해 영향을 받는다고 생각되는 유기체 외부의 사건이나 조건을 의미한다.2.생애브론펜브레너는 1917년에 러

생태학적 이론에 의한 세월호 희생자들 분석생태학적 접근은 개인이 경험하는 혹은 개인과 직간접으로 연결되어 있는 환경적 상황이 인간에 미치는 영향을 중시한다. 인간발달이 진공상태에서 일어나는 것이 아니며 환경이 개인의 행동에 영향을 주고 개인의 행동 또한 환경에 영향을 주는 개인-환경 간의 상호교류가 지속되는 측면을 주목하는 것이다. 브론펜브레너는 개인의 생태학적 환경을 미시체계, 중간체계, 외부체계, 거대체계로 구성하였다.

발달하고 변화하는 것처럼 미시체계의 환경도 매일 매순간 변화한다. 미시체계는 항상 사람들에게 영향을 주고, 변화하는 일상경험은 물론이고 성숙과정 때문에도 끊임없이 변화한다. 미시체계는 아동의 일생에 있어 가장 절실하고 지대한 영향을 끼친다. 건강한 미시체계는 호혜성에 기반하고 있기 때문에 부모와 자녀가 서로의 합리적인 요구를 받아들이고 존중하면 이 체계의 질은 높아질 수 있다.II. 중간체계중간체계(Mesosystem)는 미시체계들을

발달에 영향을 미친다. 따라서 부모나 자녀의 인생에서 발생하는 사건이나 중대한 결정 등으로 세대와 세대는 연결된다. 2. 발달이론에 근거한 유아교육기관에서의 아동학대 반대 입장 설명브론펜브레너의 생태학적 체계 모델에서 아동은 중앙에 위치하는 데 아동의 근접환경이 미시체계이다. 미시체계는 아동이 살고 있는 집의 크기, 근처에 있는 운동장의 시설물, 학교 도서관에 구비된 장서의 크기 등과 같은 물리적 특성을 포함한다. 또한 아동의

입장 : 오이디푸스 갈등 이전의 어린 시절에 어머니와 맺었던 독특한 관계경험이 원인이다. 발달 과정 중 불안정한 가치관 형성으로 인해 원시적인 방어기제이 계속 작동하여 주체성이 모호해지고, 대인관계에서 모든 사람을 선과 악, 극과 극으로 분리시킴으로써 왜곡된 인간관계를 갖게 된다. (영화 속 수잔나의 경우, 그녀 어머니의 미성숙한 인격과 연관되어 보임.)- 인지적 입장 : 세상에 대한 부정적인 믿음(‘세상은 위험하며 악의에 가득 차 있다