가족발달단계에 따른 가족의 발달과제를 분석하고 발달과제에 따른 가족생활교육프로그램을 제시한 후 가족발달단계에 따른 프로그램 제공의 의의와 발전방안에 대해 학습자 개인의 의견을 서술하시오

과제가 주어졌을 때 스스로 해결방법을 찾고 해결능력을 가져야 진정한 경쟁력을 갖출 수 있다. 자기 학습에 책임을 지는 자기주도학습 개념은 엄격한 이론적 근거에 의해 도출된 아이디어가 아니라, 교육실천의 현장에서 교육자들의 통찰에 의하여 수행되어 온 활동을 개념화한 것이다. 학습자들의 자기주도학습 능력 수준을 고려하여 차별화된 수업을 제공하고자 하는 것이 그로우의 교수․학습 방안이다.2) 자기주도적 학습의 의의①자기주도적

분석결과 보고 및 활용 계획 표집평가에 참여한 학생의 개인별 평가지표를 제공, 학생들에 대한 학습지도 및 진로지도 지원평가결과는 보고서 형태로 제출하고, 시사점을 분석하여 국가 및 시도교육청에서의 교육정책 수립, 단위학교에서의 교수학습방법 개선, 진로지도 등의 자료로 활용 Ⅱ.일제고사의 찬성의견한국전쟁에서 우리는 모든것을 잃었지만 현재 우리나라는 전세계가 놀랄만한 경제발전을 이루었습니다.원동력이 무엇이냐고 한다

학습자 변인)← 선행학습에서의 성공, 실패의 경험에로부터 가장 큰 영향★ 의의: 한 학습자가 학습을 위해서 사용하려고 하는 총시간량★② 수업변인a. 수업의 질b. 학습기회(3) ★완전학습을 위한 수업전개Bloom +- a. Carroll의 학교 학습 모형에 기초| b. 개인차 존중| c. 언어능력, 지능, 지적 출발점 행동에 가장 큰 영향+- d. 학문적 자아 개념이 정의적 출발점1) 학습 전 단계① 진단평가 - 결손확인★② 결손처리2) 본수업단계③ 수업목표제시④

발전할 가능성이 크다. 그리고 아무런 문제가 없는 절대적으로 좋은 평가 방법이 있을 것이란 생각은 옳지 않다. 모든 평가 도구는 오차의 가능성을 내포하고 있다. 그러므로 평가 방법을 선택할 때에는 평가의 목적과 평가 상황을 고려하여 사려 깊게 평가 방법을 선택해야 하며, 평가 결과의 해석과 그에 따른 의사 결정을 할 때에도 신중함을 견지해야 한다.Ⅴ. 수행평가의 문제점과 해결 방안현행 교육과정 운영에 있어서 가장 큰 문제점은 교육 방

학습자의 주체성과, 학습과 관련된 학습자의 능동성 혹은 주도성 등을 최대한 보장하고 설명할 수 있도록 학습에 대한 새로운 논의를 전개할 수 있게 하기 위한 시각을 제공한다. 평생교육은 학습자를 주체적인 존재로 보며, 인간의 기본권으로서의 학습권에 주목한다. 학습권은 기본적으로 읽고 쓸 권리, 탐구하고 분석할 권리, 상상하고 창작할 권리, 자신의 세계를 읽고 역사를 쓸 권리, 교육자원에 접근할 권리, 개인 및 집단적 기능을 발전시킬 권리