대인관계의심리학_현대사회의 대인관계 특성과 관련된 현상을 찾아 기술하고 그와 관련된 발전적(대안적) 논의를 대인관계의 심리학적 근거를 들어 제시하세요

기술적 정의: 교육의 가치를 제시하기보다, 교육현상을 자연과학적(가치중립적․객관적)으로 파악②조작적 정의: *이 입장에서는 교육을 인간행동의 계획적 변화라고 정의함(행동주의 심리학적 입장)*상호과정(조작하여 변화시키는 과정)의 실제성을 보여주기 위해, 추상용어를 행동적 용어로 바꾸어 정의*잠재적 교육과정의 맥락은 제외하고 관찰가능한 행동에 한정하여 연구하므로, 교육을 다소 좁게 규정③규범적 정의: *교육활동에 들어있는

심리학적인 환경의 특성들이다. 심리적인 환경은 개인이 관계를 맺어온 모든 확대가족의 개인들과 그룹들의 특성을 포함해야 한다. 이러한 것을 일차집단(애인, 친구, 다른 관계되어 있는 사람), 이차집단(개인과 함께 일하는 전문가) 뿐만 아니라 다른 공식적, 비공식적 지원 네트워크를 포함할 수 있다. 4. 환경적인 조건들은 삶의 질에 영향을 주는 개인의 삶의 공간의 특성이다. 이러한 특성들은 지역적이고 전체적인 지역사회속에서 인간에 의해 만

심리학의 반열에서 퇴장하여 주변화 되었으며, 사회복지실천영역에서도 흔하게 사용되지 않고, 인적 자원 역시 풍부하지 못하지만, 어떤 문제적인 상황에 개입이 들어갔을 경우, 그 효과성을 관찰 가능한 결과로써 객관적이고 과학적으로 입증할 수 있고, 가시화할 수 있다는 점에서 향후 발전의 잠재력은 여전히 존재한다. 행동주의 이론에 대해서 간략하게 살펴보면, 이 이론은 인간의 행동은 유전자 혹은 심리적 특성의 문제라기보다는 자극과 환경

그들의 욕구와 학교의 목표와 조화 속에서 살고 있음.2) 효과적인 장학① 지식, 대인관계, 실무적 기술을 전제하고 ② 조직의 목표와 교사들의 욕구를 통합함으로써 그를 통해 학생의 학습을 증진시킬 목적으로 ③ 직접적 지원, 교과과정개발, 전문성개발, 집단개발, 현장연구를 발전적으로 수행하는 기능을 함.3. 누가 장학에 대한 책임이 있는가?1) 관련사례 ① Mark Zelchack(경력 교사) : 그의 초등학교에서 신임교사를 위한 멘토(mentor) 멘토링은 경험

사회학교 장면에서 일어나는 현상을 연구6.교육과정학 : 교육목적 달성을 위한 종합적 계획. 목적-내용-조직-방법을 종합적으로 묶는 교육의 전체 계획을 의미. 커리큘럼은 ‘말이 뛰는 길이라는 쿠레레’에서 유래.7.교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그런 수업을 해야 하는가?’에 대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업생활지도학