[경영혁신론] 제 9장 구조조정

제도의 도입이었다. 교육위원회는 학교운영위원회를 도입해야 할 이유들을 몇 가지 제시하였는데, 우선 학교가 교육소비자인 학부모와 지역사회의 교육적 요구를 수렴하지 못하고 획일적이고 일방적인 교육만을 실시해 왔다는 것이다. 또한 학교의 자율성을 증대하여 교육의 질을 향상시켜야 한다는 세계적인 흐름에 따라 선진국에서는 단위학교 책임경영제를 도입하여 학교의 성과와 효과성을 높이려는 시도를 계속하고 있다. 실제로 전통적인 학교

경영의 촉진 등 많은 공헌을 함.․비판 ① 개인의 행위에 대한 조직구조의 영향을 과소 평가함② 조직을 폐쇄체제로 보고 정치적, 경제적, 기타 환경적 영향을 무시함③ 종업원의 태도와 행위에 대한 노동조합의 영향력을 설명하지 않음④ 동기, 의사결정에의 참여, 종업원의 직업적 자아의식을 과대 평가함⑤ 소집단의 영향력에 관심의 초점을 두어 집단이 존재하는 광범한 사회구조의 영향 을 무시함3. 행동과학적 접근(1) 기본 입장․고전적 조

제, 누가, 무엇을, 어떤 것을 통하여’ 등의 것들이 이에 속한다. 우리는 우리의 목적을 성취하는데 도움이 되는 조직 구조를 수립하여야 하며 경영 조직에는 실행되어질 사업의 분류, 배정, 관계 조성 등이 있다. 행정 과정의 네 번째 단계는 활동의 ‘고무와 수행’이다. 모든 업무자들은 일찍 확보되어 있어야 하며, 그들에게 적절한 훈련을 시켜야 하는데 어떤 이들은 프로그램의 결과를 강조하여 개인의 성장에 대한 관심을 약화 시키거나 무시하곤

구조를 이해하기 쉬움 2. 사정 필요 : 자본적 지출에 대한 특별한 분석3. 지출기복의 조정4. 적자재정의 정당화Ⅴ. 문제점1. 무리한 팽창으로 안정성 결여2. 인플레이션의 야기3. 적자 은폐 수단Ⅵ. 우리나라의 적용가능성구분 경리 필요부분적 도입으로 재정합리화 도모의 필요6. 재정개혁의 과제Ⅰ. 의의경제국방 → 삶의 질의 영역으로 개혁정치적 과정 → 경제적 합리성의 모색능률성민주성의 조화 문제Ⅱ. 과정1. 행정과정 ∼ 자료의

경영교육연구 및 담당업무(20점)o 근무성적 평정의 방법- 매년 12월 31일 기준으로 평정한다.- 자기실적평가서를 제출하게 하여 참고한다.- 최근 10년간의 성적을 반영한다. - 평정대상자 직위별로 남여 통합하여 평정한다. - 평정결과는 공개로 한다.- 상대평가를 적용한다(수 30%, 우 40%, 미 20%, 양 10%)o 동료교사 3인에 의한 다면평가(30%), 평정자(교감, 40%), 확인자(교장 40%)다. 승진- 동일 직렬 내에서 상위직으로 수직적인 이동을 하는 것을 말하며,