교육행정이론의 발달 교육행정 및 교육경영

교육행정학이 이러한 요건을 갖추고 하나의 분과학문으로 성립된 시점은 20세기 중반으로, 불과 반세기의 발전 역사만을 지니고 있는 것이다. 현대 교육행정학은 1900년대부터 일반 행정이론을 원용하여 그 기반을 형성하고 1950년대 이후에야 독자적인 학문으로서의 위상을 확립하였다. 즉, 교육행정 이론은 일반 행정이론과 경영학 분야와 더불어 정치학, 사회학, 심리학과 같은 기초학문의 개념과 이론의 발달과 맥을 같이하면서 체계화되어 왔다고

이론Ⅴ. 해석이론Ⅵ. 대안적 이론(비판이론, 포스트모더니즘, 페미니즘)1. 비판이론2. 포스트모더니즘3. 페미니즘* 참고문헌* 교육행정학의 이론현대 교육행정학은 1900년대부터 일반 행정이론을 원용하여 그 기반을 형성하고 1950년대 이후에야 독자적인 학문으로서의 위상을 확립하였다. 즉, 교육행정이론은 일반 행정이론과 경영학 분야와 더불어 정치학, 사회학, 심리학과같은 기초학문의 개념과 이론의 발달과 맥을 같이하면서 체계화되어 왔

행정은 보육정책을 보육서비스로 전환하는 과정이다. 그러므로 보 육행정은 보육서비스를 효과적으로 공급하고 전달하는 것을 용이하게 하는 방법이라고 정의할 수 있다. (2)교육행정 발달과정①고전적 조직이론 (1900~1930)가.과학적 관리론:19세기 말부터 20세기 초엽 미국에서 산업자본주의가 전개됨에 따라 일어 난 일련의 기업경영 및 생산과정 과학화 운동과 고전적 조직이론이 접목 되면서 구축된 관리이론나.행정과정론:행정과정론은 관리자

교육행정 및 교육경영담당교수 : 과 목 명 : 학 과 : 학 번 : 이 름 : 제 출 일 : 2004. 11. 22목 차1. 교육행정의 개념 및 원리2. 교육행정학의 발달과정3. 교육행정학의 발달과정4. 인간의 욕구와 동기 및 인간관5. 지도성이론6. 의사결정모형7. 교육행정조직8. 학교경영과 학급경영9. 교육재정10. 장학행정* 우리들의 발표후기.I 교육행정의 개념 및 기본원리1. 교육행정의 개념조건정비론 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 인적․물적 제

교육행정의 개념(1) 국가공권설(분류체계론)❶ 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서‘교육에 관한 행정’이라고 정의한다.❷ 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가의 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고, 교육조건을 정비하여 교육활동을 지도 및 감독하는 데