저소득 아동을 위한 방과 후 프로그램

아동복지론, 양서원)이런 문제가 발생하는 현 시점에서 저소득 가정 아동들의 방과 후 교실을 통한 보호 및 교육기회 제공은 필수불가결하다. 그러므로 프로그램을 통해서 저소득 가정 자녀 및 요보호 아동에게 일정한 공간과 다양한 학습기회 제공 및 생활지도 활동을 통해 건전한 가치관 형성 및 안정된 정서를 함양할 수 있도록 한다.본 프로그램은 교육의 부재로 일어날 수 있는 아동 잠재능력 저해문제 및 상대적 빈곤감으로 인한 정서적 문제, 방

후 교실의 목적, 내용, 방법에 대한 인식3) 어린이집 방과 후 교실의 지원, 성과에 대한 인식Ⅲ. 결론1. 어린이집 방과 후 교실의 개선방안1) 프로그램 내용 및 방법 측면2) 환경 개선을 위한 지원 및 지역 자원 활용 측면3) 학습 성과 향상을 위한 교사의 자격 강화 측면* 참고문헌Ⅰ. 서론 1. 방과 후 교실의 역사 연 도 근 거 발 달 과 정 (내 용)1970년대⦁방과 후 아동지도에 대한 제도적 논의가 없음⦁민간의 주도 하에 자생적으로 형성⦁저소득

아동에게 있어 여가활동은 학업부담의 해소, 운동부족, 교우관계 개선, 교육기회 제공, 창의성 제고, 심적 갈등의 해소 및 정서적 안정 등에 기여하는 바가 매우 크며 건강 및 체력증진, 스트레스해소, 자아실현 기회 등 다양한 역할도 제공한다. (조병만 2003)이렇듯 아동 보육, 학습과 함께 여가활용의 중요성이 대두되면서 많은 방과 후 프로그램에 여가활용을 위한 프로그램이 다양하게 시행되고 있다. 그중 고양시 에서는 저소득층 한 부모 아동을 대

프로그램은 다양하게 많다. 지역사회의 인적, 물적 자원을 활용하여 가족복지를 위한 프로그램을 진행한다면 지역사회의 발전에 많은 도움을 줄 수 있을 것이다. 특히 사회복지의 중요한 목적 중 하나인 지역사회 통합에도 매우 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 이 중에서 저소득층, 현대사회에서 증가하고 있는 맞벌이가족, 가족구조 변화에 따른 가족기능이 약화된 가정 등의 자녀들이 방과 후 생활이 아동방임 상태인 경우가 많아서 이에 대한 대책이

방임아동 방과 후 집단 프로그램‘세상 속으로’저소득층 맞벌이 부부 방임아동의 정서적․사회성 함양을 위한 집단활동 프로그램* 프로그램명 저소득층 맞벌이 부부 방임아동의 정서적․사회성 함양을 위한 집단 활동 프로그램 (부제목 : ‘세상 속으로’)* 문제제기한국어린이보호회의 1992년 조사에 의하면 이들 기혼여성 노동자들의 자녀들이 초등학교 입학 아동들의 경우 대부분 방치 상태에 놓여 있으며 방치 어린이 중 방과후 보호나 교