[정보통신]통신언어의 문제점과 개선방향

문제점일반적으로 ‘교육환경’이란 개념은 협의로는 학교시설이나 교육자재 등 교육현장의 여건만을 의미할 수도 있지만, 광의로 보면 통학로, 교통환경, 주변 분위기 등 학교 주변 환경, 더 넓게는 도시의 생활환경 전부를 의미한다고 볼 수 있다. 즉 ‘교육환경’이란 궁극적으로는 현실사회의 모순과 갈등을 미래사회에서 반복하지 않기 위한 ‘지속가능한 도시환경 교육’이라는 큰 틀로서 이해되어야 할 것이다.지금까지 우리의 도시환경 조성

언어문화①청소년 언어문화의 특징 a.전화언어일반적-간단하게 용건과 중요한 정보만을 교류하는 것이 상식청소년-농담을 자주 썩어가며 짧으면서 길게대화, 이과정중에 독특한 언어나 유행어 사용b.은어:자기표현의 고유한 상징②방안 a.대화를 통해 충분한 문화공간 제공b.교육적인 대중문화와 방송매체의 개선과 정화가 필요c.성인세대와의 수평적인 대화를 통해 상호이해6)청소년과 음악문화 7)청소년과 의상문화 다.청소년 문화의 문제점

정보 즉 news의 개념보다는 국가의 발전이 더욱 중요했던 시기였다. 미디어의 산업구조를 구축하여 자국의 정보를 생산해 내는 것보다는 서구 강대국이 넘겨주는 대량의 news를 사는 것이 그들에게는 손쉽고 더욱 싼 방법이었다. 즉 국민의 알권리 보다는 국가 발전이 더욱 중요한 시기였고 이로 인해 개인의 알 권리는 무시되었다. 이러한 구조가 반복되다 보니 국제적 정보의 질서 상에서 정보의 도매상이 나타났는데 이것이 바로 국제적 통신사 였다.

문제점과 개선방안Ⅲ. 현직 교사의 전문성 함양을 위한 연구 (논문6,10,12,19번)1. 대학-교사들의 협력에 의한 교육과정 개발 사례2. 수학교사의 전문성 개발을 위한 사례방법3. 원격교육을 통한 수학교사 재교육 개선3-1 원격교육연수의 개념 및 운영 목적3-2 원격교육연수 실태분석3-3 원격교육 재교육 개선방안Ⅳ. 맺음말전문인으로서의 수학 교사 교육이 나아갈 방향Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성오늘날 21세기 지식정보화 시대에 들어서면서 우리 교

정보화 영역에 따라 다양한 활용이 가능할 뿐만 아니라, 정보화 기자재의 품목, 성능, 주변기기와 시설 및 배치 방식, 교수-학습 모형 등에 따라 여러 가지로 사용될 수 있다. 3. 교육정보화를 위한 교육공학의 방향우리나라의 교육정보화 육성은 정부 차원에서 추진되어 왔다. 교육용 컴퓨터 보급 및 이의 활용을 위한 SW와 학습용 DB의 개발 등 에듀넷 개통을 통해 학습 자료의 제공 및 통신망 중심의 서비스와 인터넷이 연동되었다. 학교 교육정보화의