광고론 조별 과제 - 제일 기획

과제물④ 검사(잠입 질문, embedded questions)⑤ 프로젝트⑥ 자기 및 동료 평가4) 상호작용 학습원리의 적용① 현장감 있는 실용적 주제를 토론 주제로 제시② 주제별로 교수자의 견해 제시③ 교수자의 견해에 대해 각자의 찬반 견해 기술④ 찬반으로 분리된 견해에 대한 참여자(학습자)간의 토론⑤ 일정기간 누적된 토론 내용의 분석⑥ 내용의 신뢰성, 논리의 타당성 및 참여율의 평가⑦ 견해의 수정, 채택 등의 관점의 변화 평가⑧ 내용과 토론 활

조별활동 1등 하거나, 상장을 타거나, 힘든 청 소, 봉사 활동을 할 때마다 조별로 칠판에 동그라미 표시를 함. 하루 동안 동그라미 표 시가 제일 많이 되어있는 조에게 면제권을 줌.- 면제권 : 청소, 벌, 숙제 면제 or 급식을 맨 처음으로 먹을 수 있는 기회- 외적 동기의 유발로 대부분의 아이들이 학습에 적극적으로 참여(행동)하였다. 그러나 아예 포기하는 아이들도 있음.(발표를 못하는 아이, 정신지체아와 같은 조인 아이들 등)② 낱말찾기 놀이 : 자

제일 무섭다는 담양공고 1학년 근태의 말이다. 근태에게 대학 입학의 꿈은 멀다. 기술자격증을 하나라도 더 따서 졸업 후 취업해 돈을 벌어야 하기 때문이다. 같은 학교 동준이도 근태와 비슷한 상황이다. 동준이는 졸업 후 한국시그네틱스나 하이닉스에 다니고 싶다가 꿈이란다. 근태도 동준이도 선배들에게 이미 들어 저희들 말로 빡쎄게 14시간을 일해야 한다는 것을 잘 알고 있다. 그래도 지방 학생들의 엄연한 현실은 어쩔 수 없다.외에도 ▲너

과제입니다. 활발한 성격에 어렸을때부터 꾸준히 체육대회에서 계주 대표선수로 나갔으며, 우수한 운동신경을 가지고 있습니다. 이를 발휘하여 사이클링을 하면 도심을 벗어나 여러 경치를 구경하며 자연을 느낄 수 있어서 스트레스 관리와 운동 두마리의 토끼를 잡는 장점이 있습니다.존경하는 인물은 학생 인턴십을 하며 같이 현장설비를 한 부사장님입니다.부사장직급에도 불구하고 항상 현장에 함께 참여하며 시공설비를 진행하였습니다. 학

조별 모임과 토론을 거치고, 머리에 쥐가 나는 나날의 연속이었지만 이렇게 마무리를 하면서 그만큼의 성과를 얻은 것 같아 한편으로 뿌듯한 마음이 든다.마지막으로 이번에 우리가 광고를 직접 만들어 볼 수 있는 기회를 주신 교수님께 감사하다는 말을 올리며 보고서를 마치겠다.9. 참고자료 및 자료출처- 기아 홈페이지 (http://www.kia.co.kr/)- 연합 시사 신문 (http://www.yonhapsisa.com/)- 한국 경제신문 (http://www.hankyung.com/)- 이데일리 경제신문 (http://www.edail