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학습자에 대한 이해를 돕기 위해 이 책을 선정느린 학습자를 위한 교육과 실제 느린 학습자를 교육하는 환경 또한 소개느린 학습자(학습지진아)에 대한 무지, 관심 부족학습부진아Learning disabled지능지수, 능력은 정상학교 결석, 불우한 가정환경, 부적절한 환경 등이 원인느린학습자(학습지진아)Sl
36페이지 | 2,000원 | 2015.06.01
학습자 모국어의 음운론적 특징을 알고, 정확한 한국어의 음운을 지도해야 할 필요가 있다. 이에 본고에서는 중국어권 학습자들의 음소 중 모음 발음에 있어서의 오류 현상과 원인 그리고 그에 따른 바람직한 교육 방안을 제시해 보고자 한다.Ⅱ. 본론일반적으로 발음 교육은 교사의 발음을 듣고 따라
3페이지 | 2,500원 | 2018.05.06
학습자의 성장과 변화와 관련된 개념이다.① 유전 대 환경(nature vs nurture)- 개인의 심리적, 행동적 특성은 부모에게 물려받은 유전자에 의해 결정된다고 주장함. - 시대와 문화에 따른 인간 존재의 다양성을 인정하고, 개인의 특성이 형성되는 원인을 양육 환경 및 경험에서 찾는다. - 환경과 경험이
9페이지 | 2,000원 | 2016.03.18
학습자의 사고력을 개발하기 위해③ 학습의 동기화를 위해 ④ 수업내용을 숙달하고 연습의 기회를 제공하기 위해⑤ 학습자들이 학습자료를 조직하고 해석하는 것을 돕기 위해 ⑥ 수업내용의 중요한 요점을 강조하기 위해⑦ 사건의 원인과 결과관계를 알게 하기 위해 ⑧ 산만한 학습자들의 주의와
3페이지 | 3,000원 | 2010.10.28
원인을 능력보다 노력부족에 있다고 믿고 있으면 마찬가지로 학생도 실패를 노력부족에 귀인 시키고 책임감을 갖고 좀 더 많은 노력을 기울이게 하게 된다.④ 언어적 설득 - 실패와 성공에 대한 어른들의 해석이 학생의 귀인에 영향을 준다. 시사점 - 학습자가 성취결과에 대한 원인을 무엇이라고
10페이지 | 1,100원 | 2010.11.18
원인분석, 지적ㆍ정의적 특성연구, 인지과정 분석, 뇌구조에 입각한 학습구조 분석, 상담프로그램 적용을 통한 교육효과 분석, 메타분석 으로 볼 수 있으나 탐구한 실증적 연구는 미미하다. 국내ㆍ외의 선행연구 분석 결과, 학습부진아가 지니는 일반적 특징은 지적, 정의적, 환경적 영역으로 나누어
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
학습자료 및 유의점준비단계․ 환경 노래를 만들고 부르기 위해 모둠 나누기사전단계․ 재미있고 부르기 쉬운 환경가요 알아보기체험활동 단계․ 활동과정Ⅰ. 환경가요 배우기- 악보와 CD를 통해서 따라부르기Ⅱ. 환경노래 만들기- 모둠별로 환경가요 만들기- 모둠별 합창으로 환경가요 발표
10페이지 | 1,700원 | 2005.02.03
학습자가 성취 결과에 대한 원인을 무엇이라고 지각하는지를 알면 미래의 학업성취도를 예언할 수 있고 나아가 학습자의 인과적 귀인을 바람직한 요인으로 변경하면 미래의 학업성취도를 증진하게 할 수 있다고 본다. 이를 응용한 것이 귀인 훈련 프로그램이다. 즉 특정과제에 대한 동기가 증진되지
17페이지 | 1,400원 | 2010.01.27
원인의 범주를 능력과 노력으로 나누었다.성취동기란 도전적 과제를 지속하려는 경향성이다. 성취동기에 있어서 아동 간 차이는 왜 어떤 학생은 영리한 반 친구들보다 지능이 떨어지지만 학교성적이 더 좋은지를 설명해준다. 오늘날 연구자들은 주도력을 나타내는 능력 있는 학습자가 되는 주된 이유
14페이지 | 1,400원 | 2011.01.26
원인에 대해 다양한 시각에서 접근하고, ADHD를 가진 학생에게 적합한 교수전략을 다룬다. 주의 장애는 경계, 지향, 실행적 통제를 담당하는 신경네트워크의 비협응으로 일어난다. 이는 학습에서 뇌가 주의 집중을 해야함에도 불구하고 이 체계의 어디에선가 문제가 생길 때 과행동과 충동성을 동반한
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
- 2015년 하계계절시험 교육심리학 시험범위 핵심체크
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- 유아발달4A 유아기의 신체 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오.