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10장. 교육평가의 유형【상대기준평가(규준기준평가)와 절대기준평가(준거기준평가)】 우리나라에서는 1976년에 절대기준평가를 도입하였지만 절대기준평가란 말만 사용했을 뿐이지 제대로 실행되지는 않았다고 할 수 있다. 예를 들면 고등학교에서 절대평가를 실시하고 있다고 하면서도 학생들의
17페이지 | 1,400원 | 2006.11.01
평가과정(Self-assessment Process)이 중요시된다 하겠다. 일반적 평가가 그러하듯 청소년교육평가 역시 왜, 언제, 누구를, 누구에 의해서 평가되어지는가에 대한 관점에 따라 평가의 시기, 평가의 과정 및 평가의 수단 등이 달라질 수 있다.학교교육에서의 평가가 비교적 미래예언적이고 진단적 특성이 있다
17페이지 | 3,500원 | 2022.02.11
교육평가4공통B 표준화검사법 가운데 1가지선택하여 그것의 특징 검시실시 교육평가의 개념종류방법실시과정을 구체적으로 기술하시오00
평가한다.어느 학교이든 반드시 평가가 있게 된다. 중고등학교에서는 평가는 시험을 통해서 하게 되지만 유치원에서의 평가는 유아를 상대로 한다는 면에서 인지적 정의적 영역에서 전반적으로 이루어 져야 할 것이다. 유치원 교육은 어린이를 중심으로 한 어린이를 위한 활동인 동시에 그 활동의 가
11페이지 | 8,000원 | 2024.03.28
교육적 요구를 수용하지 못하여 사교육으로부터 외면받은 공교육을 살리기 위해서는 교사의 질적 성장이 필요하다는 데에서 교원능력평가제도의 필요성을 찾아볼 수 있다.“ 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다”는 말과 같이 공교육 정상화와 다양한 교육적 요구를 수용하기 위해서는 학교교
21페이지 | 4,000원 | 2011.08.16
[학교교육과정]학교교육과정의 특징,필요성,구성방침,편성운영절차, 학교교육과정의 조직표,주5일수업제,위원회조직,평가,개선방안
학교교육과정의 특징과 필요성, 학교교육과정의 구성방침과 편성운영절차, 학교교육과정의 조직표, 학교교육과정의 주5일수업제, 학교교육과정의 위원회조직, 학교교육과정의 평가, 향후 학교교육과정의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교교육과정의 특징Ⅲ. 학교교육과정의 필요성Ⅳ. 학교교육과정
8페이지 | 5,000원 | 2011.06.26
교육목표 달성도를 평가하고 교사 스스로 학습지도 방법 등을 평가하는 것은 교육활동과정에서의 교육목적의 적절성, 학습내용 선정의 타당성, 교수ㆍ학습과정 전개의 효율성을 평가하는 것들을 포함한다.2. 교육평가의 기능학교교육에서의 교육평가는 중요한 역할을 하게 된다. 교수ㆍ학습에 직접
11페이지 | 1,700원 | 2005.07.25
고등학교 목표, 고등학교 학업설계, 고등학교 선택중심교육과정, 특별활동교육과정, 교과재량활동, 고등학교 교육과정평가, 고등학교 내실화 과제
고등학교의 목표, 고등학교의 학업설계, 고등학교의 선택중심교육과정, 고등학교의 특별활동교육과정, 고등학교의 교과재량활동, 고등학교의 교육과정 평가, 향후 고등학교의 내실화 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교의 목표Ⅲ. 고등학교의 학업설계Ⅳ. 고등학교의 선택중심교육과정1. 선택 중심 교
11페이지 | 5,000원 | 2010.09.27
교육평가의 종류와 학교 학습평가【1】교육평가1. 교육평가의 개념뜻있는 교육자라면 교육의 질을 관리하고 교육효과를 증대시키기 위하여 교육과정을 평가해야한다고 그 필요성을 주장하고 있으나 실질적으로 교육과정을 어떻게 평가해야 하는가에 대해서는 합의에 도달하기가 용이하지 않다. 이
19페이지 | 3,000원 | 2008.02.18
특별활동교육과정,재량활동교육과정, 초등학교 현장체험학습, 초등학교 교육과정평가,발전방안
초등학교의 교육성격, 초등학교의 교육편제와 시간배당, 초등학교의 수준별교육과정, 초등학교의 특별활동교육과정과 재량활동교육과정, 초등학교의 현장체험학습, 초등학교의 교육과정 평가, 향후 초등학교의 발전방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교의 교육성격Ⅲ. 초등학교의 교육편제와 시간배당1.
17페이지 | 6,500원 | 2011.04.19
[교육평가] 학생 중심의 수업평가 -중등학교 수업평가 제도 실시
학생 중심의 수업평가- 중등학교 수업평가 제도 실시 -제출일 : 2007. 11. 15. 목목 차I. 서론 11. 우리나라 중등 교육의 현실 12. 교육 개선책으로서의 ‘학생 중심의 수업평가’ 1II. 본론 21. 수업평가의 개념과 주체 22. 수업평가의 내용 33. 수업평가의 방법 144. 수업평가의 활용 19III. 결론 211. 수업
24페이지 | 2,600원 | 2008.01.17