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초등학교1학년 수학과 교육평가, 초등학교2학년 수학과 교육평가, 초등학교3학년 수학과 교육평가, 초등학교4학년 수학과 교육평가, 초등학교5학년 수학과 교육평가, 초등학교6학년 수학과 교육평가 분석Ⅰ. 초등학교1학년 수학과 교육평가1. 목적2. 내용3. 방법Ⅱ. 초등학교2학년 수학과 교육평가1.
8페이지 | 5,000원 | 2010.03.23
초등학교 3학년 교과교육과정, 초등학교 3학년 재량활동교육과정, 초등학교 3학년 특별활동교육과정, 초등학교 3학년의 교육과정평가 분석
초등학교 3학년의 교육과정운영중점, 초등학교 3학년의 교과교육과정, 초등학교 3학년의 재량활동교육과정, 초등학교 3학년의 특별활동교육과정, 초등학교 3학년의 학습훈련, 초등학교 3학년의 교육과정평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 3학년의 교육과정운영중점1. 교과활동2. 특별활동3. 재량활동Ⅲ
16페이지 | 6,500원 | 2010.08.11
[단위학교]단위학교의 교육과정, 교원자격체계, 단위학교의 학교컨설팅, 교육평가, 외국 단위학교의 사례, 개선 과제 분석
단위학교의 교육과정, 단위학교의 교원자격체계, 단위학교의 학교컨설팅, 단위학교의 교육평가, 외국 단위학교의 사례, 향후 단위학교의 개선 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 단위학교의 교육과정Ⅲ. 단위학교의 교원자격체계Ⅳ. 단위학교의 학교컨설팅1. 학교 컨설팅의 개념과 원리2. 학교 컨설팅의 핵심적
10페이지 | 5,000원 | 2011.05.08
학교 현장에서의 지리교육평가지난 5월, 4주간의 교육 실습을 통해 대학에서 배웠던 이론들이 실제 학교 현장에서 어떻게 구현되고 있는지 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 가졌다. 교육 실습기간 동안 가장 안타까웠던 사실은, 학생들이 하루의 대부분을 학교에서 보내는데도 학교에서 이루어지는 수
3페이지 | 900원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 학교 현장의 평가방식 분석과 대안적 평가방법 제안
학교 현장의 평가방식 분석과 대안적 평가방법 제안1. 학교 현장의 평가방식에 대한 고민우리의 교육현실에서 평가는 오랫동안 선발과 분류를 위해서만 기능해왔다. 결과적으로 사람들은 평가라고 하면 시험을 떠올리고, 시험은 곧 선발과 분류를 위한 것으로 인식하는 습성을 갖게 되었다. 교육현장
4페이지 | 800원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 학교 현장을 위한 지리교육 평가문항 개발 및 분석에 관한 연구
학교 현장을 위한 지리교육 평가문항 개발 및 분석에 관한 연구- 2009년 서울대학교 사범대학 부설고등학교 1학년 5반 학급을 대상으로 -Ⅰ. 머리말지리교육에서 일상생활과 관련된 지리의 내용을 가르치기 위한 새로운 준거로는 크게 8가지가 있다. 문화-자연, 사회-공간, 지역적-지구적, 통제-자유, 자
5페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 고등학교 지리 수업의 강점과 활성화방안
교육의 가능성에 대해서 회의를 가지게 되었다. 일반인들이 지리에 대해 갖는 인식은 ‘풍수지리’나 ‘자연지리’에만 한정되어 있는 경우가 많으며, 경제학이나 정치학 혹은 다른 자연과학에 비해서 그 중요성을 낮게 평가했다. 연구결과에 따르면 중고등학교의 학생들은 지리를 덜 중요한 ‘암기
5페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 학교 현장수업 관찰과 비판(지리과 교생수업 중심)
평가회를 할 땐, 너무도 화기애애한 분위기 속에 서로의 발전에 대해 놀라워하며, 사소한 표정 따위를 지적하기에 이르렀다(당연히 장난이었다.).그러나 고충도 심했다. 교육실습생의 위치는 학생들에겐 선생님이지만, 교생 자신과 부속학교의 입장에서 보면 학생이므로, 두 가지 역할이 동시에 기대
5페이지 | 1,200원 | 2010.03.31
단위학교의 학교평가, 단위학교의 교원평가, 단위학교와 교육행정기관, 단위학교와 정부, 외국 단위학교의 사례, 향후 단위학교의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 단위학교의 학교평가Ⅲ. 단위학교의 교원평가Ⅳ. 단위학교와 교육행정기관Ⅴ. 단위학교와 정부Ⅵ. 외국 단위학교의 사례Ⅶ. 향후 단위학교의
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
[교육과정 및 교육평가] 종교교과서 평가지표 및 그에 따른 종교교과서 분석 - 2009 개정교육과정 한국기독교학교연맹 편 -
종교교과서 평가지표 및 그에 따른 종교교과서 분석- 2009 개정교육과정 한국기독교학교연맹 편 -교육과정 및 교육평가1. 체계성1) 교육목표와 교육내용 선정의 상응성2) 교육내용 조직의 순차성3) 교육목표와 교육평가의 상응성2. 효율성1) 교육내용과 발달단계에 따른 효율성2) 학습자들의 행동변
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29