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학습망 구축을 통해 지역 내의 평생학습 기능을 수행하는 효과가 있다.(멘토링 학습지원활동, 청소년방과후아카데미)‣ 멘토링활동을 통해 지역사회 내에 청소년대상 자원봉사인력을 안정적으로 확보하는 효과가 있다.‣ 멘토링 활동은 지역사회 내 청소년에 대한 관심을 불러일으키고 청소년에 대
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
학습망을 구성하며 모든 이에게 열려 있는 평생학습시설에서 공공기관에 이르기까지 지역주민의 학습을 위해 열려 있는 배움의 망을 제공한다. 이를 가장 잘 대표하는 것이 바로 지방자치단체가 중심이 되어 전개하고 있는 학습도시운동 같은 것이다.코드체제 평생학습 방법은 일종의 닫힌 학습사회
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
교육학 평생교육 21세기, 학교교육체제에서 평생교육체제로
평생교육■ 평생교육 개념의 발생● 근대 학교교육이 정세계적으로 정착되기 이전에도 인격의 발전이나 완성을 강조하는 개인 수양으로서의 평생의 교육이 강조되었다. 그러나 거기에는 대중교육의 의미나 제도적 보장 같은 것은 생각되지 않았다. 이와는 대조적으로 현대적 의미의 평생교육에서는
26페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
학습망을 연상시킨다. 평생학습도시나 학습두레라고 부르고, 미국의 경우, 학습교환소라고 부른다.학습교환소의 다섯 가지 학습 목표첫째, 지역에 있는 교육자원과 요소들을 수집, 조작하여 누구나 접근가능하고 경제적이며 효과적인 수단으로 발전시킨다. 둘째, 가르치고 배우기를 처음 시작하는
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
학습망 NGfL(National Grid for Learning)을 개발․운영하며, 2002년까지 모든 학교, 대학, 도서관, 지역사회 센터들이 NGfL에 연결되어 점증적으로 교사의 75%와 학생의 50%가 개인 전자우편 계정을 보유․활용할 수 있도록 한다. NGfL 사업추진에서 기대하는 효과로는 첫째, 아동들이 원격과학실험, 화상수업 등을 경
19페이지 | 2,000원 | 2015.03.29
학교와 학교 밖을 아우르는 다문화 학습망의 형태로 가자!(multicultural learning web)지역의 공공 기반 문화 시설, 공공시설과 함께 하는 프로그램으로 기획청소년 문화공간, 시민단체 시설, 문화예술의 전당, 주민자치단체 구청, 파출소, 소방서 학교와 이들 기관의 연계는 유기적이고 끈끈한 배움의 고리
38페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
학습망이 요구됨4. 고등교육 인적자원개발 정책의 방향4. 적합한 인적자원의 활용 사회 정착기존의 학력주의에서 탈피하고 능력주의 사회로 변화해야 한다.-개인을 평가하는 절대적인 기준은 존재하지 않으나 그 기준은 사회에서 필요한 학업능력과 일반직무 능력 및 직업능력에 따라 설정되고, 현
18페이지 | 800원 | 2015.03.29
학습망의 건설이 무엇보다도 시급하다. 세계각국의 평생학습도시 건설에서 본 것처럼, 지역공동체의 학습망은 무엇보다도 첫째로, 주민 모두에게 평생학습기회의 제공을 위한 것이어야 한다. 그 학습망은 시작은 기존의 학교나 기존의 평생학습시설로도 충분할 수 있다. 이런 학습망 속에서 주민 스스
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
학교폐지가 산업사회체계 자체를부정하는데 그로 인한 대안은??Q.실제로 사람의 능력에 대한 가치를 평가하는 기준이 없어진다면어떤 일이 일어나겠는가?Q.학교를 없애면 지금보다 학벌차별이 심하지 않을까?Q.일리히가 주장하는 학습망이란 네트워크를꼭 학교를 무너뜨리고 만들어져야 하
37페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
학습망과 인력수급의 중추기관으로 육성 (’04년 이후)- 국가의 고용관련 정보를 생산ㆍ관리ㆍ평가하고 고용안정센터를 지휘하는 헤드쿼터 기능을 부여민노당의 청년 실업 대책1. 고등학교 졸업생들의 청년 실업 문제와 정책적 대안1) 학업 기간의 특성(취업 능력 형성을 중심으로)현재 고등학교의
26페이지 | 2,600원 | 2015.03.29