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이론실습통합교과,개별화교수학습모형, 집단탐구학습모형, 개념교수학습모형(개념학습모형), 순환교수학습모형(순환학습모형), 구성주의적 교수학습모형
모형에서 관련 지식 이해 단계는 계열 및 교과의 특성에 따라 실습 단계 앞 혹은 실습 과정 중이나 실습 후에 올 수 있다. 이러한 관련 지식에 대한 교수-학습 방법에는 수업의 목적에 따라 전공이론과 관련된 각종 교수-학습 모형들(기억 모형, 개념 획득 모형, 귀납적 사고 모형, 탐구 훈련 모형 등)이
7페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
탐구학습(탐구수업)의미,본질,유형, 탐구학습(탐구수업)단계, 탐구학습(탐구수업)장단점, 탐구학습(탐구수업)기준, 탐구학습(탐구수업)사례,방향
탐구학습(탐구수업)의 의미, 탐구학습(탐구수업)의 본질과 유형, 탐구학습(탐구수업)의 단계, 탐구학습(탐구수업)의 장단점, 탐구학습(탐구수업)의 기준, 탐구학습(탐구수업)의 사례, 탐구학습(탐구수업)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 탐구학습(탐구수업)의 의미Ⅲ. 탐구학습(탐구수업)의 본질Ⅳ. 탐구학습(
9페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
초등학교 영어과(영어교육)특성,기본방향,지도어휘, 초등학교 영어과(영어교육)영역별지도,단계별지도, 초등학교 영어과(영어교육)교수학습모형
단계형과는 구분되는 심화․보충형 수준별 수업을 적용하고 있는데, 심화․보충형 수준별 수업에서는 일단 모든 학생들이 공통적으로 기본 과정을 이수한 다음, 성취 기준에 도달한 학생은 기본 과정의 내용을 보다 심층적으로, 혹은 보다 광범위하게 다루고, 그렇지 못한 학생은 추가적인 과제 중심
20페이지 | 6,500원 | 2011.03.21
[학습모형]개념획득교수학습모형, 구성주의적 교수학습모형, 개별화모듈식교수학습모형, 문답교수학습모형, 탐구교수학습모형, 발견교수학습모형
단계적으로 높아져야 한다. 문답 학습은 의문, 관심 문제의 형성 → 가설의 설정 → 자료의 수집․평가․분석(가설 검증) → 일반화와 이론의 도출 단계를 순서대로 진행함으로써 탐구 과정으로 이끌 수 있다. 발문 수준의 단계적인 상향 조정 등이 이루어져야 한다. Ⅵ. 탐구교수학습모형(탐구학습모
8페이지 | 5,000원 | 2011.03.19
GI(집단탐구)협동학습모형 의의, GI(집단탐구)협동학습모형 과정, GI(집단탐구)협동학습모형 수업사례, GI(집단탐구)협동학습모형 기대효과
GI(집단탐구)협동학습모형의 개념과 특징, GI(집단탐구)협동학습모형의 의의, GI(집단탐구)협동학습모형의 과정, GI(집단탐구)협동학습모형의 수업 사례, GI(집단탐구)협동학습모형의 기대효과와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. GI(집단탐구)협동학습모형의 개념과 특징Ⅲ. GI(집단탐구)협동학습모형의 의의Ⅳ. GI(
7페이지 | 5,000원 | 2011.03.16
체육과(체육교육) 게임활동학습(게임활동수업)특징,학년별내용, 체육과(체육교육) 게임활동학습(게임활동수업)적용,단계,교수학습모형,시사점
협동심을 갖는 사회적 태도를 기르는 것이라고 할 수 있다. 참고문헌○ 김대식김영환(1986), 체육철학, 나남○ 유정애(2007), 체육과 교육과정 총론, 대한미디어○ 유정애(2003), 체육 수업 모형, 서울 : 태근○ 윤명희(1999), 체육교육과정개론, 태근출판사○ 정태원, 지속가능한 체육교육, 고려 대학교
9페이지 | 5,000원 | 2011.03.11
체육교육과정 모형,발달교육모형,Project SEE,인간중심모형,발달단계모형,놀이교육모형,스포츠 중심교육모형,움직임교육 모형
단계에 맞게 학생을 성장시키는 데 있다.이 교육 과정 모형은 체육이 학생 개개인의 잠재 능력을 개발하여 개인의 행복한 삶에 기여해야 한다는 것이다. 주된 목표와 개별적인 교수법으로 자주적 탐구적인 학생중심 체육으로의 전환에 중요한 준거를 제시하였다. ▸ 개념틀로서 헬리슨의 사회성 발
11페이지 | 3,800원 | 2011.01.05
직접교수(직접교수법,DI)의미, 직접교수(직접교수법,DI)이론,특징, 직접교수(직접교수법,DI)단계,사례, 직접교수(직접교수법,DI)모형,전략
단계◦줄거리 말하기◦설명문의 특성 알아보기◦문단의 중심 내용을 참고하여 줄거리 말하기- □안에 중심말을 연결하여 줄거리만들기◦설명문의 특성 말하기Ⅵ. 직접교수(직접교수법, DI)의 모형문제확인동기유발본시 학습의 안내 및 준비① 삽화 보고 추론하기② 사전 지식 활용하기③ 제
8페이지 | 5,000원 | 2010.12.07
탐구학습(탐구수업모형)개념,성격, 탐구학습(탐구수업모형)전개, 탐구학습(탐구수업모형)수업모형, 탐구학습(탐구수업모형)제지도방법, 탐구학습 평가
모형)의 성격, 탐구학습(탐구수업모형)의 전개, 탐구학습(탐구수업모형)의 수업모형, 탐구학습(탐구수업모형)의 제 지도방법, 탐구학습(탐구수업모형)의 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 탐구학습(탐구수업모형)의 개념Ⅲ. 탐구학습(탐구수업모형)의 성격Ⅳ. 탐구학습(탐구수업모형)의 전개1. 문제의 선정 단계
9페이지 | 5,000원 | 2010.12.07
고등학교 수학과(수학교육)10단계내용, 고등학교 수학과(수학교육)선택과목, 고등학교 수학과(수학교육)교수학습모형, 고등학교 수학과 교수학습평가
탐구 정신과 창의성을 자극하고, 성취감을 갖게 할 수 있다. 예를 들면 역사적인 수학자들, 현대수학의 여러 분야들, 여러 가지 문제들과 풀이과정 등을 찾아 발표하고 토론할 수 있다.3. 보조자료 활용수업1) 화이트보드를 활용한 모둠 수업(가) 수업에서 화이트보드를 이용하는 경우(1) 수업을 시작
14페이지 | 6,500원 | 2010.12.06