레포트 (1,464)
최근 아동학대에 대해 관심이 많습니다 아동학대와 관련한 부모의 역할에 대해 아는 대로 서술해보세요
체벌과 훈육이 최선의 방법으로 생각하는 경향이 있다.2.-3 아동학대와 관련한 부모의 역할에 대해 아는 대로 서술해보세요. 오늘날 아동학대의 70~80%는 가정에서 발생한다. 또한 아이를 때리는 것을 훈육으로 정당화하는 경우도 있다. 오늘날 문 닫으면 가장 위험한 공간이 가정이다. 이는 내 자식 내
3페이지 | 2,000원 | 2023.12.30
정당화하거나 특수한 신념을 밝히는 일반적 원리를 파악하지 못하면, 우리는 다른 사람들의 견해에 의존해서 행위 하게 됨. 우리는 관습에 의존하게 되고, 관습은 오류일수도 있음.③ 어떤 때는 도덕성의 일부를 파악하기 어려움. 반성과 논의는 어려운 상황에서 개인이 판단하는데 도움을 줄 수 있음.
12페이지 | 2,000원 | 2023.12.24
체벌문제, 인터넷실명제 도입 문제 등9. 차경수모형 교수단계1) 문제제기2) 가치문제 확인(1) 관련사실의 검토(2) 관련가치의 검토(3) 사실과 가치에 관한 문제를 해결하는 방법이 서로 다르기 때문에이들을 혼동하면 논쟁만 계속될 뿐 해결이 어렵기 때문에 가치문제의 확인이 중요함(4) 논쟁문제
23페이지 | 2,000원 | 2023.12.20
학생인권에 대해 설명하고 현재 학생인권이 침해당하고 있는 사례를 두 가지 제시 한 후 학교사회복지사로서 어떻게 이 문제를 해결할 것인가에 대해 제시하시오
체벌에 대해 관용을 베풀어 왔다. 또 ‘사랑의 매’라는 말 역시 교사가 학생을 체벌하는 것이 사랑에서 나온 것이라고 체벌을 정당화한 것이 사실이다. 우리나라는 유교적 전통의 영향으로 학교 체벌이 관대하게 수용되어 왔다. 하지만 교사에 의한 체벌이 ‘사랑의 매’의 수준을 넘어서 ‘폭력’으
4페이지 | 2,000원 | 2023.12.05
체벌, 욕설)부적강화부적=제거싫어하는 것을 제거함(훈련 면제, 화장실 청소 면제)부적처벌좋아하는 것을 제거함(프로그램 시청 금지, 외출 금지, 타임아웃)③ 사회적 학습(social learning) - 반듀라(Bandura) : (in 사회적 상황)다른 사람의 행동에 대한 관찰, 모방 통해 새로운 행동 학습 가능- 사회적
23페이지 | 1,500원 | 2023.10.10
인권과인륜_책의 제6장, 제7장, 제8장을 자필이 아닌 한글로 요약한 후 그 내용에 대해 질문 또는 반론을 제기합니다.
정당화하기도 한다. 그러나 사회주의의 경우 인간의 도덕적 본성에서 동정심과 형제애를 도출하는 것은 전통적 인륜론과 궤를 같이하는 것이다. 동정심이나 형제애를 평등권과 사회권으로 발전시킴으로 2세대 인권론도 역시 전통적 인륜론과는 다른 방향을 제시하게 되었다. 사회주의의 본성중심적
7페이지 | 1,000원 | 2023.09.22
체벌을 가한 것은 감독의 지시에 따른 행동으로 나의 책임이 아님- 폭력은 괴물이나 악마처럼 괴이한 존재가아니라 평범한 일상 속에 함께 있음- 악(폭력)을 멈추게 할 유일한 방법은 생각과 반성þ 스포츠에서 폭력과 성폭력의 공통특성- 정당화, 동일성, 계속성, 상호성þ 스포츠에서 발생하는 성
77페이지 | 9,500원 | 2023.09.05
아동에 대한 어른들의 편견사례를 들고 그 편견을 어떻게 없앨 수 있는지 서술하시오
정당화해서도 안 된다. 오히려 성인 못지않게 책임감 있고 성숙한 모습을 보여줄 때 비로소 진정한 의미의 인격체라고 말할 수 있을 것이다. 따라서 이제는 어린이라는 이유만으로 선입견을 가지고 바라보거나 무시하지 말고 동등한 인격체로서 대해야 한다. 그러기 위해서는 먼저 부모님부터 자녀에
3페이지 | 2,000원 | 2023.08.29
체벌해야 한다.’는 신념에 기초해 신체적 학대를 정당화하고 있다. 이 아버지는 방어기제 중 부정을 방어기제로 사용하고 있다. 부정을 방어기제로 사용하는 학대부모의 이러한 생각은 옳다고 할 수 없지만 그들의 입장에서 보면 반드시 거짓이라고 할 수 없다. 왜냐하면 부정과 합리화 유형이 습관적
4페이지 | 2,000원 | 2023.08.21
체벌 사용의 장점과 한계점, 주의점을 서술하고 체벌 사용의 찬반에 대한 자신의 의견을 논하시오
체벌을 반대하는 입장에서는 학생의 인권 침해 문제와 체벌로 인한 심리적 폐해 등의 역효과를 강조하고 있다. 체벌은 학생의 심리적 위축이나 모멸감을 조성함으로써 인격 형성에 바람직하지 않으며 학생의 인권 침해는 어떠한 이유로도 정당화될 수 없다는 것이다. 또한 체벌 이외에도 다른 교육 수
4페이지 | 2,000원 | 2023.08.16