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유아 관찰기록일지 만 5세 1년 22명 관찰일지44페이지
콩, 조, 팥, 보리)을 넣어 ‘곡식’ 마라카스를 준비해 주었다. 병을 흔들면서 소리를 들어보고, 음악에 맞춰 마라카스를 연주하며 놀이하였다. 높이 흔들기도 하고 앉아서 흔들기도 하더니 흔들며 율동도 같이 하는 모습을 보인다. 자연탐구 0/0눈과 얼음을 가지고 친구들과 모여 소꿉놀이를 하였다.
44페이지 | 16,000원 | 2024.03.24
콩나물을 가리킨다. 교사는“콩나물 먹으면 키도 쑥 쑥 자라고 튼튼해지는데 하나만 먹어볼까?”라고 하며 다시 입 앞에 숟가락을 데자. 먹으며 “김치는 안 먹을 거예요.”라고 말한다. 신체운동4/제자리에서 뛰고 있다. 교사가 “00야, 선생님이 놓은 판까지 뛰어볼 수 있어요?”라고 묻자 00가 판의
42페이지 | 16,000원 | 2024.03.23
만3세,만4세 혼합반 어린이집 평가제 관찰일지 및 발달평가 60Page (아주 자세합니다)
집단 형태의 대화 상황에서 도움을 받아 본인의 생각을 표현하는 편이다. 음악감상에 대한 자신의 느낌을 다양한 어휘력과 문장으로 표현할 수 있도록 지속적인 격려가 필요하다.벌레를 보고 친구가 무섭지 않다고 이야기해 주지만 자신은 벌레가 싫고 질그럽게 느껴지는지 가까지 가지 않으려고 한다
60페이지 | 22,000원 | 2024.03.22
집단생활에 참여하지만 협동하려는 노력이 필요하고 인정 하는 태도가 필요하며 칭찬과 격려로 더 강화 되도록 도와주고 있습니다.예술경험음률 영역의 악기나 놀잇감에 큰 관심을 보이지 않고 교사와 함께 하는 새노래, 신체활동은 집중하여 참여합니다. 종이접기, 색칠하기,미술활동에 필요한 재
38페이지 | 15,000원 | 2024.03.22
집단 활동시간에 ‘바람으로 놀이해요’주제로 이야기를 나누고 있다. 교사가 “바람은 눈으로 볼 수 없고 만질 수도 없는데 바람이 부는 것을 어떻게 알 수 있을까요?”라고 물어보자 교사의 말을 듣고 있던 00이는 창밖을 바라라보더니 가리킨다. “바람 불어서 나뭇잎이 흔들려요.”라고 이야기 한
34페이지 | 15,000원 | 2024.03.22
세계의음식음식의세계4공통 교재1장참고하여 음식의대표적기능3가지 생태적기능 사회적기능 심리적기능중 하나선택하여 계절음식모두3가지선택 설명할것00
콩국수콩은 예로부터 우리 민족, 특히 서민들의 단백질 공급원으로 애용되어왔다. 콩국수가 서민들의 기호식품으로 뿌리를 내린 것은 이익(李瀷)의 성호사설(星湖僿說)에서 그 근거를 찾을 수 있다. 콩국수는 콩의 단백질과 지방질을 그대로 살릴 수 있으므로 땀을 많이 흘리는 여름철에 몸을 보할 수
8페이지 | 8,000원 | 2024.03.20
콩을 잡아 숟가락 위에 콩을 올려 다른 접시에 옮겨 놓는다. 00는 교사를 부르며 ʻʻ선생님, 콩이 자꾸 떨어져요.ʼʼ라고 말한다. 교사는 ʻʻ선생님과 함께 해볼까요?ʼʼ라고 제안한다. 00가 고개를 끄덕여 교사와 함께 숟가락으로 콩을 옮긴다.의사소통0/0대집단으로 앉아 동화를 들은 후 교사가 동화책
9페이지 | 7,000원 | 2024.03.20
집단 활동으로 배를 움직여 보는 게임 활동을 한다. 팀을 나누고 OO도 친구들과 한팀이 되어 배를 함께 움직여 보기 위해 대근육을 사용하여 있는 힘껏 움직여 배를 움직여 보기를 한다. 이내 OO네 팀이 먼저 배가 들어오고 승리 해 본다.해석 및 평가대소집단 게임 활동을 하며 친구들과 함께 협동하여
100페이지 | 38,000원 | 2024.03.16
집단으로 발전하게 되었다. 소인은 노동자나 농민들을 가리키는 말로, 주로 농업 생산과 일상적인 노동을 수행하였다.(2) 농민생활:신라의 경제는 농업을 기반으로 했다. 주요 농작물로는 쌀, 보리, 콩 등이 있었으며, 특히 쌀 생산이 매우 중요했다. 당시 농민들은 작은 땅을 소유하고, 비료와 경작 기
8페이지 | 6,000원 | 2024.03.15
만3~5세 혼합반 평가제 관찰일지 120페이지 분량 (6개영역 관찰기록)
콩조림, 김치를 골라 식판을 구성하여 보았다.신체운동OO는 빨간색 벽돌 블록과 노란색 벽돌 블록을 차례차례 놓으며 OO에게 “이건 내가 만든 횡단보도야.” 라고 말한다. 그러자 OO는 “지금 건너도 돼?” 라고 말한다. OO는 “아~ 신호등을 만들어야겠다.” 라고 말하며 교사에게 다가와 “선생님, 신
100페이지 | 35,000원 | 2024.03.14
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- 유아발달4A 유아기의 신체 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오. 또한 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명하시오.