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듣기ㆍ말하기 수업을 위한 모형활용의 실제 2학년 2학기 7 재미가 솔솔
질문지법(자기평가), 질문법, 관찰법∙역할놀이를 소극적으로 참여하였다.중∙역할놀이에 수동적으로 참여하였다.하부록1나는 감독자!번호 이름 ♠친구들이 역할놀이를 하는 것을 자세히 살펴보고 평가해 봅시다.1) 목소리 크기는 어떠했고 그 인물의 성격에 맞게 잘 말하였습니까?2) 둘리와
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블렌디드 교수 학습 모형의 적용 - 규방가사 규원가를 중심으로 -
질문지를 배부하여 답안 작성시키기.수집된 자료들과 이에 대한 논의를 바탕으로 에 대한 전반적 이해를 유도하기. 토론 보고서 작성하기-수집한 자료를 바탕으로 논의된 결과를 온라인 토론방에 게시하기.- 배부된 질문지에 대한 답을 수업 시간 내에 작성하기.논리적 사고, 글쓰기 능력
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작성 등 수행평가는 생소한 장면이어서 상당한 적응기간이 필요하며, 사전에 수행평가에 따른 단계별 안내과정이 제시되어야 한다. ②교사의 입장 - 많은 과학교사들이 과학지식, 내용을 평가하는 문제의 출제능력은 갖고 있지만 실험기능, 태도 등의 수행평가에는 선명한 평가기준을 설정하 지 못하
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
작성/송부교육기자재 및 시설관리재물 조사 준비시설물 청소시설물 활용계획서 작성교육기자재 수리․보수에어컨․난방 확인교육생관리참석대상자 명부 작성출결상황 점검요구사항 점검즉시적인 교육반응 점검교육생 자치회 협조수업관리교육 교재 준비강의실 점검강사 소개교육기
31페이지 | 3,000원 | 2015.03.29
절차를 밟아가고 있으며, 이 과정에서 반드시 피평가자와 피평가자 간에 협의의 과정을 거치게 함으로써 교사의 경우 자신의 지도력에 대한 전문가의 피드백을 받을 수 있도록 한 장치이다.미국의 경우 개인 업적 중심의 평정과 그에 따른 성과급 지급 방식은 평가가 갖는 본래의 목적과 특히 교육 실
22페이지 | 2,200원 | 2015.03.29
협동학습 - 초등 도덕과 교육 - 이론적 기초, 의의, 학습구조와 모형, 협동학습 실제
작성7‘20‘전문가 집단을 조직하고 전문가들이 해야 할 절차를 설명한다. 전문가집단을 관찰하되 자신들이 문제를 해결하게 한다. 순회하며 집단 지도자와만 의사소통한다.모집단의 재소집■모집단의 재소집 지시■학습정리■ 전문가는 자신의 모집단으로 돌아가서 자신의 전문지식을 가르
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
예절 덕목에 관한 논의, 관한 개인별 교수-학습안 바른 몸가짐
절차에 따르면 1차시는 인지 영역 중심’으로 구성된 차시이다. 그러므로 이번 차시는 도덕적 문제 사태와 관련된 규범의 의미를 파악하고 도덕적 판단을 연습하기에 주력하는 것이 그 특성이다.② 제재의 구조 분석1차시-인지적 영역에서는 친척간에 예절을 지키고 화목하게 지내야 하는 이유를 알
67페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
교사와의 상호작용이 영_유아 언어발달에 미치는 연구논문
작성한 다음 주간 교육 활동 안, 일일 교육 활동 안을 작성하여 교사가 주도적으로 수업을 전개해 나가는 방법을 실시하였다. 그 후 실험집단과 비교집단에 대해 언어표현의 길이와 질에 대한 사후검사를 실시하여 사전검사와의 차이를 검증하였다.언어 표현력의 검사 내용은 총 단어수, 총 문장수, 이
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도덕 덕목 - 평화통일 - 8 평화 통일의 길 - 1차시 - 9 한 마음으로 평화 통일을 - 1차시 - 5 우리의 소원
작성해 보기-통일 되지 않았기 때문입니다.■통일이 되어야 하는 필요을 안다.■교과서126쪽 ‘통일된 나라들’예화를 읽고 평화통일을 해야 하는 까닭을 알아본다.․독일과 베트남이 각각 어떤 방식으로 통일을 하였는지 알기-독일은 평화적으로요.-베트남은 무력으로요.-독일과 같이 평화적인
34페이지 | 3,200원 | 2015.03.29
절차에의 비교1) 가치 갈등 수업가치갈등의 해결을 위한 수업은 결국에는 모두가 합의를 해서 결론을 얻거나 또는 서로의 주장이 양립된 채로 결론을 보류한 상태로 끝나게 된다. 가치 갈등 수업을 적용할 경우, 자기 입장을 선택하고 이를 정당화시키는 수업 활동이 꼭 이루어져야 한다. 이 경우, 선
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