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주의력결핍과잉행동장애, 정서 및 행동장애, 특수아교육 B형.hwp 2017년 특수아교육 B형주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법,
17페이지 | 5,000원 | 2017.09.18
특수아교육4B) 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
특수아교육4B) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.유아교육특수아교육4B형Ⅰ. 서 론요즘
13페이지 | 6,000원 | 2017.09.15
평가와 표준화된 개인 지능 검사 이 두 가지를 통해 확인되어야 한다.B. 다음 항목 가운데 적어도 두 가지 항목에서 현재의 적응 기능(예: 개인의 연령이나 문화 집단에서 기대되는 기준을 만족시키는 개인의 효율성) 결함이나 장해를 동반한다.: 의사소통, 자기-돌봄, 가정생활, 사회적 기술과 대인 관
8페이지 | 5,000원 | 2016.10.07
특수아교육 A형 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여
특수아교육정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.목차서론본론1, 정서 및 행동장애의 현행 정의2, 정서 및 행동장애의 원인1) 생물학적 요인2) 환경적 요인- 가정, 지역사회3) 학교 요인3, 정서 및 행동장애의 특성1) 지능 및 학업 성취2) 사회-
19페이지 | 3,300원 | 2016.10.06
정서적 발달 특성, 학습장애아동의 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2003강지영(2007).Tyler의 교육과정이론과 장상호의 교육본위론의 비교연구.숙명여자대학교 석사학위논문.김동일 외 2인(2004).학습장애아동의 이해와 교육.서울:학지사.김삼섭(2005).특수교육의 심리학적 기초.서울:시그마프레
10페이지 | 3,000원 | 2016.10.06
[합리정서행동상담] 합리-정서-행동주의적 집단상담(합리정서행동주의적 상담의 주요개념과 집단상담과정, 합리정서행동주의적 상담기법)
정서적 기법가. 무조건적 수용나. 합리적 정서적 상상다. 유머의 사용라. 수치심 제거 연습마. 역할 연기3. 정서적 기법가. 강화나. 과제다. 자극 통제V. 평가합리정서행동상담) 합리-정서-행동주의적 집단상담1) 주요 개념합리 ․ 정서 ․ 행동주의적 집단 상담에서는 내담자들이 바람직한 사고
16페이지 | 2,500원 | 2016.10.04
[행동주의적 상담] 행동주의적 집단상담의 주요개념과 과정(단계), 행동주의적 상담기법, 행동주의집단상담의 평가
행동주의적 집단상담행동주의적 상담 행동주의적 집단상담의 주요개념과 과정(단계), 행동주의적 상담기법, 행동주의집단상담의 평가목차행동주의적 집단상담I. 주요 개념1. 인간관2. 강화의 원리3. 행동 평가II. 집단상담자의 역할III. 집단상담의 과정1. 시작단계2. 작업단계3. 종결단계IV. 집
14페이지 | 2,500원 | 2016.10.04
평가를 많이 받음으로써 자아개념에 문제가 있고 우울감에 빠지기 쉬운 ADHD 아동에게 긍정적인 강화를 제공함으로써 자아존중감을 높여주는데 도움이 된다고 보는 견해가 많다.8) 인지적 행동 접근법을 통한 교육행동적 접근에 따른 제한점들을 보완하기 위해 ADHD 아동의 행동과 인지 및 정서를 조절
16페이지 | 4,000원 | 2016.09.27
[의사교류분석적 집단상담] 교류분석적 집단상담에서 상담자의 역할, 집단상담과정, 의사교류분석적 집단상담기법, 교류분석적 상담의 평가
집단상담의 평가의사교류분석 집단상담I. 집단상담자의 역할의사교류분석적 집단상담에 상담자의 역할은 집단과정의 촉진자로서의 역할 이상의 의미를 가진다. 즉, 집단상담자는 한 집단을 이끌어가는 리더의 역할만 할 뿐이지 집단원의 한 사람은 아니라고 본다. 이 집단상담이 정서적, 지적인식
12페이지 | 2,000원 | 2016.09.26
[인간중심적 상담이론] 인간중심적 집단상담의 주요개념과 기법, 상담자의 역할, 상담과정과 운영, 인간중심상담의 평가
인간중심적 집단상담인간중심적 상담이론 인간중심적 집단상담의 주요개념과 기법, 상담자의 역할, 상담과정과 운영, 인간중심상담의 평가목차인간중심적 집단상담I. 주요 개념1. 인간관2. 배경II. 기본 기법1. 신뢰감2. 무조건적 존중과 수용3. 공감4. 진솔성III. 상담자의 역할IV. 상담과정과
10페이지 | 2,000원 | 2016.09.26