레포트 (61,657)
자연환경과 하나의 생태계를 이룬다는 전제 아래 인간은 자연환경을 지배하면서 사회와 문명을 건설하지만 궁극적으로 자연환경에 의존한다고 본다. 이렇듯 생태계는 인간의 자연지배와 자연 의존성을 동시에 지닌다는 것이 이들의 관점이다. 따라서 이들에겐 인간사회와 문명, 인간의 경제활동이 모
9페이지 | 5,000원 | 2009.07.22
자연관은 인간중심적이어서 인간의 자연지배와 자연착취를 정당화하고 있다는 점이다. 그들은 창세기 1장 28절의 ’땅의 지배와 정복’에 대한 명령을 그 근거로 제시한다. 셋째, 영혼과 물질의 이원론은 인간을 초자연적이고 영적 존재로 파악하는 반면에, 물질세계를 악마화 하고 열등한 것으로 생각
6페이지 | 800원 | 2016.04.16
자연관서양의 자연관은 우선 현대와 같이 환경파괴의 주범이라고 볼 수 있는 사상이다. 서양의 사상이 모두 그런거라고 단언할 수는 없지만 서양의 합리주의적 사상과 크리스도교적 사상이 인간중심적 이분법적인 자연지배사상의 원인 됐다고 볼 수 있다.1. 합리주의적 자연관합리주의적 자연관은
24페이지 | 7,500원 | 2009.03.16
자연의 관계를 한정하여 다루고, 노자 사상에서 기본 골격이 되는 무위자연 사상을 중심으로 그들의 사상이 동서의 인간과 자연의 생태학적 조화를 어떻게 전개하였는가를 보고자 한다.Ⅱ. 계몽의 변증법의 선구자로서의 니체아도르노와 호르크하이머는 계몽의 변증법에서 계몽의 본질은 지배의 양
3페이지 | 800원 | 2010.03.09
제4장 중농주의1. 시대적 배경중농주의의 원어는 Physiocratie(Physiocracy)인데 ‘physio란 자연이고 cratie는 지배라는 뜻으로 “자연의 지배 혹은 통치”를 의미한다. 중농주의는 자연법사상을 기반으로 하여 18세기 후반에 영국의 산업혁명이 시작되기 전 프랑스에서 중상주의에 대한 반발로 등장하였는데
22페이지 | 2,100원 | 2010.03.09
1. 생태유아교육 이론적 배경1)교육철학(1) 아동중심 교육에서 생태중심 교육으로기계론적 세계관에서는 인간이 자연의 주인임을 자처하고 자연지배의 도구로 기계와 기술을 개발, 이용함으로써 마침내 인간 자신을 주체적인 삶을 잃고 기계의 조종을 받는 하나의 부품으로 전락시키고 말았다. 이러
25페이지 | 2,500원 | 2021.07.14
자연과학의 경계를 벗어나 다양한 학문분야와 연결되어 생태학의 개념, 원리, 법칙 등을 문화화 인간에 적용하는 해석의 방식으로 연구되고 있다. (이순형 외, 2005) 생태주의는 자연과 인간을 공존적 존재로 보는 자연친화적 자연관과 자연지배의 기술지향주의에서 벗어나 자연의 생물학적 생존권을 인
5페이지 | 2,500원 | 2014.09.03
[유아발달과 유아발달이론] 유아발달과 유아발달이론 심층 분석
자연의 주인임을 자처하고 자연지배의 도구로 기계와 기술을 개발, 이용함으로써 마침내 인간 자신을 주체적인 삶을 잃고 기계의 조종을 받는 하나의 부품으로 전락시키고 말았다. 데카르트의 합리론, 뉴턴의 물리학, 로크의 사회사상에서 비롯된 서구의 합리주의, 실증주의, 산업주의는 인간과 물질
23페이지 | 7,500원 | 2008.03.28
자연의 관계1. 산업 혁명으로 인한 자본 주의적 산업구조-> 공장을 통한 대량 생산식 구조그로 인한 환경 오염과 노동자/자본가의 이분구조2. 기계론적, 이분법적 세계관의 만연-> 그 시대 당시(근대) 만연하던 인간의 자연지배권또한 정신/신체 인간/자연을 나
20페이지 | 800원 | 2016.04.16
자연 육체로 환원시켜 일원적인 세계관을 전개하려고 했다. 계몽사상 전체에는 여러 가지 조류가 존재했고, 인간이성과 자연을 기초로 한 점에서는 변함이 없다. 이러한 자연의 대담한 긍정은, 당시 급속히 발전했던 근대과학기술에 의하여 베이컨의 주장과 같이 자연지배에 의한 인간행복의 가능성
5페이지 | 5,000원 | 2007.01.30