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매체를 비판적으로 읽는 안목을 가지는 것을 목표로 한다. 이를 위해 교육과정에는 글과 매체를 비판적으로 수용하기 위해 고려해야 할 평가 기준들이 언급되어 있다.그런데 한 가지 아쉬운 점은 자료의 효과와 적절성을 판단하려면 자료의 신뢰성에 대한 검증이 필요한데 교육과정에서는 이 부분은
15페이지 | 1,700원 | 2012.06.16
매체 언어 교육의 측면에서 본 교과서 비판♦ 지면 광고의 한계이 단원은 비판적인 읽기 기능 신장을 위한 목적으로 글의 종류와 읽는 목적에 맞게 글을 읽는 방법을 학습하도록 구성되어 있다. 이에 따라 읽기 교과 수준에서 정보 전달의 글로 설명문을, 주장하는 글로 광고를, 정서 표현의 글로 시를
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
“매체 언어 이해 교육”에 대한 토론문1. 잘된 점◦ 매체를 교육의 수단으로 보지 않고, 매체 언어의 특성을 이해, 수용 및 생산하는 것이 중요하다고 판단하고 이에 매체 언어 이해 교육의 초점을 맞춘 것이 의미가 있다고 생각한다. 또한 학생들이 일상생활에서 접할 수 있는 매체를 선정하고, 이 매
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
매체 언어 교육의 내용 구성 방안 연구매체는 미디어를 우리말로 번역한 것으로 광의의 개념과 협의의 개념으로 나누어 볼 수 있다. 광의의 개념은 ‘어떤 작용을 한 쪽에서 다른 쪽으로 전달하는 물체 또는 그런 수단’을 뜻한다. 반면 협의의 개념으로서의 매체는 ‘TV, 라디오, 신문, 컴퓨터처럼 다
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
[매체언어교육론] 효과적인 설득 전략의 학습을 위한 텔레비전 광고의 표현기법 연구와 국어과 교수학습방안
매체 언어 교육론효과적인 설득 전략의 학습을 위한 텔레비전 광고의 표현기법 연구와 국어과 교수학습방안< 목 차 >I. 서론1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구사 및 최근 연구동향3. 연구 범위 및 연구방법4. 기대되는 성과Ⅱ. 텔레비전 광고의 설득전략 연구1. 텔레비전 광고의 특성 2. 광고 유형에
30페이지 | 2,400원 | 2009.06.15
다매체 시대의 소설교육Ⅰ. 매체 교육의 개념 및 필요성1. 매체교육의 개념▪ 매체교육이란 매체를 연관시킨 교육을 통틀어 일컫는 용어이다.▪ 매체교육에 대한 연구자들의 견해- 김대행 : 매체교육을 매체언어의 분석을 바탕으로 한 비판적 이해 능력을 기르고 매체를 조작하는 능력을 갖춤으로
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
교육위원회에서 개최한 제2차 미디어교육 국내 심포시엄내용 중 제 4주제 참고2000년 전까지 매체를 활용한 수업이 아닌, 매체에 대한 국어수업 혹은 매체를 통한 국어수업은 너무나 낯선 개념이었고, 대학 강단에서도 소수의 연구자가 조심스럽게 제안을 시작한 상황이었다. 그러나 언어 환경의 변화
11페이지 | 2,100원 | 2005.07.25
매체언어교육매체?중재하는 수단, 도구 혹은 매개체정서, 다양한 정보와 지식 전달 및 공유오늘날의 매체- 책, 신문, 잡지, 라디오, 사전, 광고, 텔레비전, 영화, 비디오, 사진, 광고, 컴퓨터 게임, 인터넷 등인터넷 신문매체뉴스매체신문매체의사소통 과정에서 정보 등의 전달에 사용된 다양한 매
51페이지 | 3,000원 | 2013.02.20
매체언어교육론 미디어와 청소년 문화목차Ⅰ. 청소년, 청소년 문화1. 청소년기의 범위와 성격2. 미디어와 청소년과의 관계Ⅱ. 청소년 미디어 이용의 현황과 특성1. 청소년과 책2. 청소년과 텔레비전3. 청소년과 인터넷4. 청소년과 휴대폰Ⅲ. 청소년 문화로부터 본 매체언어 교육1. 정체성 형성
15페이지 | 1,400원 | 2009.02.13
[매체언어교육론] 같은 사건이나 사회 현상을 다룬 보도의 `재현(representation)` 방식에 대한 비교 분석
교육이 지닌 교육관이나 교육방식은 어떠했으며, 최근의 미디어교육은 어떻게 변모하였고 가장 중요한 핵심 이슈는 무엇인지에 대해서도 후반부에 살펴보기로 하겠다. 이를 바탕으로 국어교육적, 즉 매체언어교육적으로 이러한 미디어 현상들이 학습자들에게는 어떤 함의를 지니며, 우리는 어떤 교육
39페이지 | 2,800원 | 2008.08.22