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인사행정 실적체제(실적주의, 실적제)목차인사행정 - 실적체제(실적주의)Ⅰ. 실적체제의 정의Ⅱ. 실적체제의 정당화근거와 폐단1. 정당화근거(가) 민주성, 형펑성 제고(나) 공무원의 능력, 능률, 향상(다) 행정의 계속성, 안정성 강화(라) 도덕적 분위기 조성2. 폐단(가) 소극성(나) 고립적, 배척
7페이지 | 2,000원 | 2015.06.07
실적주의 인사제도)의 장단점Ⅶ. 실적제도(실적주의 인사제도)의 효과1. 장점2. 단점Ⅷ. 실적제도(실적주의 인사제도)의 영국Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론지방공무원법이 국가공무원법의 복사판이 될 필요가 있는가? 지방은 지방대로의 특성을 반영할 필요가 있고, 그것이 지방을 살리는 길이다. 전
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
공무원법」에 의거교육공무원① 교육기관에 근무하는 교원 + 조교= 학교 등 유아, 초등, 중등, 고등교육기관② 교육행정기관에 근무하는 장학관 + 장학사③ 교육기관, 교육행정기관, 교육연구기관에 근무하는교육연구관 + 교육연구사제반 행정활동을 수행할 수 있는 Part 1, 2교육인사행정의 주요
52페이지 | 800원 | 2019.05.14
고위공무원단 제도(Senior Civil Service)
공무원단제도와 유사한 점이 많다. 그러나 근본적으로 관료제의 병폐를 극복하고 국가의 중요한 정책결정에 큰 영향력을 행사하는 고위공무원의 경쟁력을 강화하기 위한 것이라는 점에서 미국의 고위공무원단제도의 도입배경과도 유사한 점이 많다. 미국의 70년대末 인사개혁은 실적주의 인사제도의
8페이지 | 1,400원 | 2010.01.14
실적주의는 대상자의 직무수행능력, 경영가치관의 수용태도 능력, 업적 등을 중시하는 입장이라고 할 수 있다. 어느 입장을 더 중시할 것인가 하는 문제는 이해당사자 집단뿐만 아니라 사회 ․ 문화적인 배경에 따라 달라질 수 있다.교육공무원 승진기준은 교육공무원법 제13조에 교육공무원의 승진
9페이지 | 2,000원 | 2016.07.17
실적주의는 기득권층에 의해 모호하게 정해진 기준에 의한다는 점에 의해 사회적 약자의 진입을 원천적으로 봉쇄할 수 있다. 따라서 사회적 형평성을 위해 집단주의를 기초로 정책의 대표성을 제고시키고 실질적 기회균등을 사회적 약자를 위해 보장하려는 취지이다. (2) 직업공무원제의 한계 : 오늘
29페이지 | 2,600원 | 2010.12.08
공무원들에게 기관 운영에 대한 소외감을 해소하고 나아가 조직에 대한 일체감과 사기제고를 통하여 업무효율의 증진 등을 기대할 수 있다.실적주의 강화공무원 단체를 인정하여 인사행정에 대한 정치적 개입을 배제할 수 있고 공무원의 중립성을 확보하고 실적주의를 확립하는 기능을 한다.직업윤
11페이지 | 1,400원 | 2010.01.15
공무원으로 근무하도록 운영하는 인사제도직업공무원제의 확립요건높은사회적 평가승진기회와능력발전젊고 유능한인재의 채용적정 보수 및연금제도 확립장기적인인력계획 수립제1절 인사행정의 기초제10장 인사행정2. 인사행정의 발달엽관주의와 실적주의엽관주의정당에의 충성도와
34페이지 | 800원 | 2019.05.13
공무원으로 임용하였다. 우리나라의 경우에도 권위적이며 정실주의적 행정으로 전통적으로 관리자의 지도력을 중시하였던 적이 있다.(2) 행정능률성행정능률성은 실적주의 인사행정에서 강조되었던 가치로 엽관주의와 정실주의로 인한 행정의 모든 폐혜와 비능률을 극복하기 위해서는, 보다 능력있
3페이지 | 500원 | 2007.05.19
공무원법, 교육기본법, 교육공무원법, 사립학교법, 교원지위향상을 위한 특별법 등. (교재 p264 표 참조)- 이들 법률 중에서도 국가공무원법과 교육원법이 교육인사행정에 기본이 되는 법률이지 만, 어디까지나 교육인사행정은 교육공무원법에 의하여 운영이 된다. 이들 법률을 근거 로 하여 교육인사행
13페이지 | 1,400원 | 2006.12.07