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고교(일반계, 실업계, 특수목적, 자립형 사립, 기타)로 나누어 간단하게 조사하였으며, 대한민국 근로자의 연평균 소득이 3,000만원에서 4,000만원 사이라는 것과 소위 말하는 고소득은 8,000만원 이상부터 소득세의 누진율이 적용되는 것을 반영하였다. 설문 결과, 가계 소득이 8,000만원 이상인 고소득 계층
24페이지 | 2,500원 | 2013.04.11
고교교육과정을 전제로 고교에서 대학으로의 이행을 원활히 하면서 대학적격자 선발의 타당도와 선발과정의 효율성과 사회적 형평성을 만족시키는 제도라고 할 수 있다.2. 대학진학률 추이학년도일반계고→대학진학률(4년제)실업계고→대학진학률(4년제)전체→대학진학률197040.2 (33.6)9.6 ( 6.9)2
20페이지 | 1,400원 | 2009.07.23
실업계 고등학교가 제 기능을 상실하고 있다는 비판이 목소리가 높아지고 있습니다. 이러한 이유인 즉슨 실업고의 낮은 인기와 대학으로의 진학률의 증가세는 대학을 나와야만 인정받는 사회풍토 탓입니다. 그래서 고교 졸업 후 취업이 된다고 해도 실업고는 기피대상이 될 수밖에 없었습니다.우리
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
농업계 고등학교(농고)기준학과, 농업계 고등학교(농고)농산물유통교육현황,교육과정개발, 농업계 고등학교(농고)산학협동교육, 농고 연계교육
고교 1년 : 국민공통기본교육과정2. 고교 2년 : 직업기본소양교육과정3. 고교 3년 : 직업기본소양교육과정4. 전문대 1년 : 전공 심화 및 특화과정 5. 전문대 2년 : 전공 심화 및 특화과정Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론기존의 실업계 고등학교 교육의 목표는 특정 분야의 기능인 양성을 위한 것이었으며, 이
12페이지 | 5,000원 | 2010.10.10
고교평준화정책1)고교평준화정책의 이해고교평준화정책을 올바로 이해하기 위해서는 먼저 우리나라의 고교 종류를 먼저 알아두어야 한다. 현재 고교는 대학진학 준비교육을 위주로 하는 일반계고교와 취업 준비교육에 집중하는 실업계고교로 분류할 수 있다. 일반계고교는 다시 과학, 외국어, 예․
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
고교평준화 정책에 대한 쟁점!4. 고교 평준화에 대한 토론!*발생시기1973년 입시 제도 연구 위원회에서 제안고교평준화란?1974년 서울과 부산에서 시작운영방법(인문계)1. 고등학교의 학군 선정2. 연합고사에 의한 입학자격자 선발 후, 추첨으로 학교 배정(단 후기 실시)운영방법(실업계)1. 시를
17페이지 | 800원 | 2019.05.14
[교육심리학] 대학진학을 희망하는 실업계 고등학생의 심리 변화
실업계 고등학교의 전공 계열은 크게 농업계, 공업계, 상업계, 수 ․ 해양계, 가사 ․ 실업계열로 분류되며, 각각의 순수 계열별 고등학교와 종합고등학교, 실업계등학교의 형태로 운영되고 있다. 계열별 학교 수를 비교해 보면 상업계가 32.2%로 가장 많고, 종합고교 30.1%, 공업계 24.7%, 농업계 3.5%의 순으
12페이지 | 1,400원 | 2006.09.25
특목고 자사고 폐지 찬반의견, 고교서열화 해소와 일반고 교육역량 강화정책 제언
고교 다양화 및 자율화를 정책기조로 삼은 이명박 정부에서는 ‘고교다양화 300프로젝트’를 시행하였는데, 이 과정에서 특목고는 2011년 입시부터 자기주도 학습전형을 실시하였다. 이는 특목고 입학정원의 20%를 사회적 배려자를 대상으로 하는 교육 불평등 해소의 노력이었으나, 여전히 특목고 고유
10페이지 | 3,000원 | 2020.02.06
[시각장애유아 성교육][특수학교 성교육][학교 성교육][청소년 성교육]시각장애유아 성교육, 특수학교 성교육, 학교 성교육, 청소년 성교육
실업계가 다소 더 높다고 조사되었다.안창선의『여고생의 사회․성적 발달에 관한 연구』에서는 문헌연구와 강원도내 여고생 1,038명을 대상으로 이성교제, 성적 환경, 성적 태도, 성적 행동을 조사 분석하였다.이성교제 경험이 있는 여고생은 60%였고, 동기는 불건전한 것이 더 많았으며, 이성교제의
8페이지 | 5,000원 | 2011.08.31
[교육행정] 수월성과 평등성에 대한 고교평준화 정책- 대안학교를 중심으료
고교의 학군별 추첨제를 발표하였다. 이주호 외 공저. 평준화를 넘어 다양화로. 학지사. 2006이 정책의 주요 내용은 전국 고등학교 입시를 전기와 후기로 나누어 전기에는 실업계, 특수목적고교 여기서 특수목적고교는 현재의 과학고, 외국어 고등학교가 아니라 특별한 설립목적을 가진 학교들을 의미
84페이지 | 3,100원 | 2010.11.09