농업계 고등학교(농고)기준학과, 농업계 고등학교(농고)농산물유통교육현황,교육과정개발, 농업계 고등학교(농고)산학협동교육, 농고 연계교육

학교(실업계교육)의 위기 원인1. 교육내용의 부실함(교과과정, 실습, 교과서 교사)1) 교과과정2) 교과서3) 전문성 없는 교사4) 현장 실습5) 학교 운영 체제2. 교사, 관리자, 교육행정가3. 희망 없는 미래Ⅳ. 실업계고등학교(실업계교육)의 현황1. 학교비율과 급당 학생수2. 취업과 진학률Ⅴ. 실업계고등학교(실업계교육)의 문제점Ⅵ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 방안Ⅶ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 과제1. 체제 개선(학과

실업계고등학교 교육과정 개선의 필요성과 실업계고등학교 교육과정의 현황, 문제점 및 향후 실업계고등학교 교육과정의 방향, 실업계고등학교 교육과정의 정책 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 실업계고등학교의 유형 Ⅲ. 실업계고등학교 교육과정 개선의 필요성1. 학생학부모 측면1) 욕구의 변화 : 대학 진학 수요 증가2) 학생 실태 : 낮은 기초학력 수준2. 교원 측면1) 인력구조의 탄력성 부족2) 산업체 현장경험 부족3. 시설설비 측면4. 교육 정책 측면

현대 이스라엘 특강담당교수 : 이스라엘 농업 산업- 가나안을 만든 사람들 -目 次Ⅰ. 서론 - 연구 목적과 방향Ⅱ. 본론1. 이스라엘 농업에 대한 자연 조건(1) 기후적 특징(2) 지형적 특징(3) 수자원 현황2. 이스라엘 농업의 구조적 특징- 농업정책 및 지원(1) 산/학/관 협동체제(2) 집중 육성 정책(3) 효율적 유통체계 (4) 키부츠와 모샤브3. 농업 기술 현황(1) 연구개발현황(2) 농업생물공학4. 농산물 거래 현황(1) 무역현황 (2) 국내현황Ⅲ. 결론-

학교 학위나 그에 유사한 자격증을 얻고 풍요한 생활을 할 수 있도록 체제를 만드는 것이 필요하다. 이를 위하여 고등학교를 졸업한 이후에 산업체에서 일을 하면서 대학과정을 마칠 수 있는 현재의 야간학부 시스템이나 학점은행제, 그리고 원격교육(Distance Learning)체제를 충분히 발전시켜서 실업계 고등학교에 진학하는 것이 일생동안에 걸친 피해가 가지 않도록 정책적인 제도개선을 하는 것이 필요하다. 우리나라의 실업교육을 위한 전문대학 현황

실업계고등학교(실업계고교)의 의의와 유형, 실업계고등학교(실업계고교)의 목적과 기능, 실업계고등학교(실업계고교) 관련 정책, 실업계고등학교(실업계고교)의 문제점, 향후 실업계고등학교(실업계고교)의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 실업계고등학교(실업계고교)의 의의Ⅲ. 실업계고등학교(실업계고교)의 유형Ⅳ. 실업계고등학교(실업계고교)의 목적과 기능1. 취업과 진학2. 실업계 고교 교육을 통해 개발되는 직업능력Ⅴ. 실업계고등학교(실업