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성호 이익(李瀷: 1681 ~ 1763)의 교육개혁론(1) 경세치용(經世致用)의 실학❶ 이익은 유형원의 학풍을 이어받아 경세치용의 실학을 성립시켰으며, 부패하고 타락한 봉건사회의 여러 가지 모순을 지적하고 사회전반에 걸친 개혁을 주장했다.❷ 특히 봉건제도의 핵심을 이루는 노비제도, 과거제도, 문벌제
153페이지 | 3,600원 | 2011.08.29
[실학사상][실학자]실학사상의 의의,경향, 실학사상의 시대적상황,주요내용, 실학사상의 실학자, 실학사상의 연구분야 분석
성호사설(星湖僿說)」에서 國史에 관해 상당부분 서술했는데, 그 제자인 안정복(安鼎福1712-1791)의 「동사강목(東史綱目)」 「열조통기(列朝統紀)」는 그의 영향을 받은 것이다. 「東史綱目」은 단군조선 이후 고려에 이르는 시기의 역사를 유교적 正統論의 입장에서 서술하고 있다. 한치윤(韓致奫 1765-1
11페이지 | 5,000원 | 2011.06.21
개혁론을 전개했다. 나아가 제도개혁에 그치지 않고 적극적으로 생산증대의 방법을 모색한다. 기계와 기술의 도입에 의한 생산성 향상을 도모하는 것이다. 다산은 그의 「기예론(技藝論)」에서 기술을 개발하고 널리 적극 도입할 것을 주장했다. “사람이 많이 모일수록 그 기예가 정교하게 되고, 세
22페이지 | 2,100원 | 2011.05.31
[주자학][성리학]주자학(성리학) 전파, 기본이념, 학파분화, 주자학(성리학) 퇴계학파, 율곡학파, 퇴계율곡절충파, 예학
개혁론과 소극적 개혁론으로 나눌 수 있다. 대체로 서인공신, 관료와 북인관료들은 대동법의 즉각 시행과 병농일치적 군제개혁, 상공업 장려에 의한 국가 재정 증대 등 적극적 개혁론을 주장하였다. 반면 서인산림과 영남남인은 대동법과 호패법의 즉각 시행에 반대하고 화폐유통과 염철의 국가관장에
15페이지 | 6,500원 | 2011.05.04
천주교(가톨릭)기원,도입, 천주교(가톨릭)철학, 천주교(가톨릭)사생관, 천주교(가톨릭)성직자, 천주교(가톨릭)제례(제사), 기독교와의 비교 분석
성호학파(星湖學派)에서는 학문으로서만 안주하기를 거부하고 신앙실천 운동으로 나아가는 모습을 보여 주게 되었다. 1770년에 이르러서는 이 벽(李 檗 1754-1785)의 제자 홍유한(洪儒漢)이 7일마다 하루씩 노동을 금하고 기도와 금욕생활을 함으로써 신앙실천운동의 최초 인물로 알려지고 있다. 성호 좌
13페이지 | 5,000원 | 2011.04.08
성호사설, 이덕무의 청장관전서, 서유구의 임원경제지, 이규경의 오주연문장전산고 등이 나왔다. 또한 영․정조 때는 국가적 사업으로 동국문헌비고가 편찬되었다. 이 책은 우리나라의 역대 문물을 정리한 한국학 백과사전으로서 가치가 있다.3.1 서양 문물의 수용조선 후기에는 전통적 과학 기술을
148페이지 | 4,500원 | 2011.03.27
조선시대 교육기관 성균관, 종학(관학), 조선시대 교육기관 향교(관학), 조선시대 교육기관 서원(사학), 서당(사학), 조선시대 교육사상가 분석
개혁론① 교육기회균등을 위한 교육제도 제안, 의무 교육제도를 실천하고자 함② 전국은 도로 나누고 도는 9개의 군으로 나누며, 군은 9개의 현으로 나누며, 현은 9개의 사로 나누며 사는 9개의 면으로 나눈다는 행정단위에 따라 안으로는 서울의 9부와 도에서 면에 이르기까지 모두 학교를 설치한다.
11페이지 | 5,000원 | 2011.03.10
율곡 실천철학의 고찰 -율곡의 경세론적 사상을 중심으로
개혁론 내지 정책론에 율곡의 주장이 상당 부분 반영되고 있음을 지적하고 있다. 또한 성호는 지금 우리나라에서 근세 조선왕조 이래로 時務를 아는 자로서 손꼽을 자는 오직 이율곡과 유반계 두 사람뿐이라 하고, 율곡에 있어서는 태반이 시행할 수 있었으며, 반계에 있어서는 근본문제를 연구 파악하
19페이지 | 2,100원 | 2011.03.04
조선시대 성리학 교육사상가 권근,이황, 조선시대 성리학 이이, 조선시대 실학 교육사상가 유형원,이익, 조선시대 실학 교육사상가 정약용,홍대용
성호 이익Ⅵ. 조선시대 실학 교육사상가 다산 정약용1. 생애2. 교육사상Ⅶ. 조선시대 실학 교육사상가 담헌 홍대용1. 사상적 근거2. 교육목적3. 교육내용4. 교육방법5. 교육제도 개혁론참고문헌Ⅰ. 조선시대 성리학 교육사상가 양촌 권근1. 교육목적- 明人倫을 통한 인재양성- 수양덕목으로 공,
9페이지 | 5,000원 | 2010.12.06
[정책학원론] 다양한 관점에서 국가관의 분류와 국가혁신의 의미 도출
개혁론을 전개했다. 나아가 제도개혁에 그치지 않고 기계와 기술의 도입에 의한 생산성 향상을 도모하였다. 각종 기예가 정교해지면, 나라가 부유해지고 군대가 강해지고 백성들이 넉넉하여 오래 살 수 있을 것이라 했다. 3. 역사적 접근방법에 따른 국가관의 분류 2 (행정학과 2009313604 황지민)1) 세종:
38페이지 | 2,800원 | 2010.09.28