레포트 (167)
개혁론의 기본원칙이라 할 것이다. 그는 井田制는 지금 실상에서 할 수 없음을 이야기하고 나서, 반계 유형원이 주장한 均田制와 성호 이익이 주장한 限田制도 비판을 한다. 이 두 가지를 비판하는 공통점이 바로 농사를 짓는 사람이나 짓지 않는 사람이나 모두 농지를 소유할 수 있다는 것이다. 그렇기
14페이지 | 1,400원 | 2006.05.06
고전문학의 흐름 실학사상과 문학 실학의 개념 경세치용학파 이용후생학파 실사구시학파 실학의 발생배경과 발전과정 실학의 특징
개혁론이라 할 수 있는 정전의(井田議)를 제시하였습니다. 즉, 정전제는 토지를 정자(井字)로 구획하여 분배하는 것이 아니라, 토지면적을 계산하여 사전(私田)과 공전(公田)의 비율을 9 : 1로 하거나 수확량의 9분의 1만 세금으로 납부하게 하는 제도임을 설명하고, 한국에서 정전제를 실시할 수 있는
86페이지 | 3,500원 | 2021.02.16
성호학파에서 나왔지만 이용후생학파와 실사구시학파에도 걸쳐 있다. 정약용은 민중들을 국가의 권위와 법으로 억누르는 게 아니라, 생존권을 요구하는 민중들의 항의를 귀담아듣는 애민 관리였다. 최한기는 “전통적인 기 철학 입장에서 서구 과학기술을 받아들임으로써 경험에 기반을 둔 근대적인
9페이지 | 5,000원 | 2020.09.24
[교육사 공통]우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
성호 이익을 대표로 하는 경세치용파로 다음에는 연암 박지원을 중심으로 하는 이용후생파로 마지막은 완당 김정희를 대표로 하는 실사구시파로 이어져 내려온 것이며, 정약용은 이러한 실학의 특성을 모두 집대성한 학자라고 할 수 있는 것이다. 하지만 무엇보다도 민중을 생각하며 그 당시 사회상의
6페이지 | 5,000원 | 2019.09.06
[방통대 2018-2]우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
성호 이익을 대표로 하는 경세치용파로 다음에는 연암 박지원을 중심으로 하는 이용후생파로 마지막은 완당 김정희를 대표로 하는 실사구시파로 이어져 내려온 것이며, 정약용은 이러한 실학의 특성을 모두 집대성한 학자라고 할 수 있는 것이다. 하지만 무엇보다도 민중을 생각하며 그 당시 사회상의
6페이지 | 4,000원 | 2018.09.09
고전 함께 읽기, 2 만약 정약용 또는 목민심서의 덕목을 갖춘 정치인이 우리 국가 또는 지자체를 통치한다면 나에게 어떤 변화가 있을 수 있겠는가
개혁론을 들고 나왔다. 첫째, 공리공담에 빠진 성리학을 하는 사람들과 함께 손을 잡고 요순(堯舜)주공(周公) 공자(孔子)의 문으로 들어갈 수 없다고 주장하였다. 둘째, 단순하게 글자나 문장 풀이에만 얽매이는 훈고학(訓詁學)의 폐해를 주장하고 그 변화를 촉구하였다. 셋째, 문장지학(文章之學)
10페이지 | 5,000원 | 2018.04.03
개혁론 연구」아주대학교 교육대학원 석사학위논문6) 과학적이고 실용적인 교육사상정약용은 인간은 짐승과 달리 지혜와 기교를 통해 자신이 가진 기술을 더욱 발전시킬 수 있다고 확신하였다. 특히 농기구, 직기, 병기, 의술, 건축에 이르기까지 현실 생활에 꼭 필요한 과학 기술의 발전을 논하면서
8페이지 | 2,000원 | 2017.11.05
개혁론 제시, 수미법서인 → 노론 남인영남(유성룡,김성일) 기호(조헌,김장생)국립 사립●성균관 : 최고학부, 유학교육, 입학 - 생원,진사 원칙구성 :ㆍ문묘 : 제사공간ㆍ명륜당 : 학습공간ㆍ동,서재 : 기숙사●중앙 : 4학(중등교육)-4부학당(동,서,남,중학)●지방 : 향교(성현제사&교육, 지방민의교
14페이지 | 2,900원 | 2017.04.26
[이상적인 국가관] 국가관의 분류, 라스웰 민주주의 정책학, 국가관과 국가혁신의 관계, 국가혁신의 의미
개혁론을 전개했다. 나아가 제도개혁에 그치지 않고 기계와 기술의 도입에 의한 생산성 향상을 도모하였다. 각종 기예가 정교해지면, 나라가 부유해지고 군대가 강해지고 백성들이 넉넉하여 오래 살 수 있을 것이라 했다. 3. 역사적 접근방법에 따른 국가관의 분류 2 (행정학과 2009313604 황지민)1) 세종:
38페이지 | 2,300원 | 2016.12.04
[방통대 2016-2] 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
개혁론이란, 관리의 부정부패가 없고, 강력한 왕권을 정점으로 유능한 관료 체제를 근간으로 하는 행정 조직 하에서 부국의 기반을 구축하는 것이다. 이 때 필요한 유능한 관료, 즉 새로운 행정체계와 생산구조에 적응할 수 있는 관리 능력과 윤리의식을 강화하는 전문분야별 인재를 양성하는 것이 다
4페이지 | 4,000원 | 2016.09.11