레포트 (370)
문화적 재생산론학교교육과 문화구조의 역할을 강조.브르디외애 플● 아비투스적문화자본을 가장 중요시● 계급 환원주의,경제투쟁제일주의 배격 학교 교육과정 문화의 재생산 및 유통,문화 정치학으로 시야 확장특 징특 징(3) 학교교육과 국가론국가를중립적 조정자로보는 견해● 알
24페이지 | 1,000원 | 2016.10.12
취미와 예술 A형 [현대인의 삶과 취미]에는 “남과 비교하여 나의 지위를 드러낼 수 있는 ‘구별 짓기’ 수단”(29쪽)으로서의 취미에 대한 언급이 나옵니다
문화적 실천의 전유는 모든 사회적 행위자들에게 가능하며, 이들 모두에게서 실천의 의미가 동일하다는 생각을 할 수 있다. ‘문화적 공산주의’ 라 는 이 같은 환상에 반대하여, 부르디외는 어떤 실천에 대한 접근이 대중화되더라도 그것은 특정 아비투스, 즉 ‘구조화된 개인의 성향체계’는 생산하
10페이지 | 3,300원 | 2016.10.06
아비투스(habitus)’란 용어가 있다. 프랑스 사회학자 피에르 부르디외가 만들어낸 단어인데, 한 마디로 “개인 안에 내재된 계층의 습관, 취향, 행동양식 등”을 가리키는 말이다. 옷맵시, 말씨, 걸음걸이 등에서부터 문화적 취향에 이르기까지 한 개인의 사적 영역에 새겨진 집단 혹은 계층의 특징들이
12페이지 | 4,000원 | 2016.10.02
[취미와 예술 A형] MMORPG 온라인 게임 - 구별짓기 수단 역할을 하는 취미, 근거, 특성이나 사회적 배경, 그 취미를 사람들의 특성
아비투스를 가진 사람들과 신뢰를 쌓음으로써 그들 집단의 친화성을 더욱 강화시킨 결과이다. Bourdieu, P. (1984). Homo A cademicus. Paris: Minui.온라인 게임은 게임 개발자가 제공한 게임 환경을 단순히 소비하는 것이 아니라, 현실 세계에 존재하는 수만, 수천의 이용자들이 서로의 역동관계를 통해 게임을 만
5페이지 | 4,000원 | 2016.10.01
문화적 활동의 한 유형으로서의 신체 활동을 유도하는 것이기 때문에 새로운 접근법이다(Laberge & hankkoff, 1988; Pociello, 1981).그는 일단 아비투스를 3차원 공간(자본규모, 자본구성, 자본규모 및 구성의 변화)에서 형성되는 것으로 이해한다(Bourdieu, 1984). 그래서 그는 ‘사회적 위계구조를 연속적이고 단선
9페이지 | 3,000원 | 2016.09.18
문화적 위계로 조직화되기 때문에 취향들 사이의 갈등은 계급갈등으로 간주되는 것이다. 그러므로 취향을 통해 드러나는 아비투스는 장의 구조를 조성하며, 계급 차이를 발생하게 하는 불평등한 사회적 위계관계를 재생산하는데 있어 중요한 기제이다.계급형성에 있어 아비투스의 중요성은 동일계급
11페이지 | 3,500원 | 2016.09.18
(취미와예술 A형) 우리 사회에서 이처럼 구별짓기 수단 역할을 하는 취미에 대해 조사해 보십시오
아비투스와 자본을 통한 구별짓기와 연결될 수 있다. 그러므로 본 연구는 교수테니스동호회의 장에서 아비투스와 자본을 통한 구별짓기가 문화적으로 어떻게 나타날 것인지에 대한 접근이기도 하다.참고문헌박해광(2003). 계급, 문화, 언어. 한울.김왕배(2000). 도시, 공간, 생활세계. 한울.조 은 외(2002)
11페이지 | 4,000원 | 2016.09.07
우리사회에서 구별짓기 수단 역할을 하는 취미에 대해 조사해 보시오
아비투스의 형성에 의해 특징지어진다. 아비투스란 아리스토렐레스의 개념에서 발전한 것으로 원래는 교육 같은 것에 의해 영향 받을 수 있는 심리적 성향을 가리키는 것이었으나 Bourdieu는 사회구조와 개인의 행위사이의 인식론적 단절을 극복하는 매개적 매커니즘으로서 개념화한다. 다시 말하면 인
4페이지 | 2,000원 | 2016.09.06
아비투스적 문화자본으로 나누었는데 학교교육은 은밀하게 문화적 헤게모니를 주입시키는 장소로 아비투스적 문화자본을 매개하는 대표적인 장소이다. 5. 교육평등관평등에 대해서 하나로 정의하기는 불가능하다. 이를테면, 100의 재산을 가진 사람과 1의 재산을 가진 사람에게 5의 물적자본을 동등
3페이지 | 700원 | 2016.09.01
문화적 자본은 가정이나 학교로부터 얻게 되는 앎의 형태를 의미하는 것으로 이는 크게 객관화된 문화자본, 제도화된 문화자본, 아비투스적 문화자본을 구분할 수 있다. 먼저, 객관화된 문화자본은 표면적으로 드러나는 문화자본으로 예술품, 책 등이 이에 해당한다. 반면, 제도화된 문화자본은 법적으
4페이지 | 700원 | 2016.09.01
- 2014년 1학기 한국현대문학의이해와감상 교재전범위 핵심요약노트
- A급 - 레포트표지 경일대학교2
- A급 - 레포트표지 서울과학기술대학교
- W 緬甸賭場 lcsnc.com media js netsoltrademark.php?d=www.fabtemplatez.com
- 공공행정의 경영화에 관한 논의
- 녹색성장 녹색정책 친환경에너지 개념 특징 필요성 및 효과 녹색성장 국내 해외 녹색성장 현황 및 사례저탄소 녹색성장 문제점 분석 및 전망
- 다도실습 차의 종류와 분류 - 채취시기 발효정도 색상 가공방법 모양에 따른 분류
- 사마리아 영화감상문
- 심플한표지 부산교육대학교
- 자원봉사와 유토피아의 합성어