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제 10장. 평가문항의 제작과 분석제 1절평가문항의 제작1. 좋은 평가문항의 제작① 측정하고자 하는 내용과 목적에 일치하는 문항② 고차원적인 고등정신 기능을 동원해야 하는 문항③ 내용이나 형식면에서 새로운 문항④ 질문의 내용이 명료하고 구체적인 문항⑤ 문항 전체의 난이도가 적절한
3페이지 | 2,000원 | 2010.09.27
문항반응모형에서보다 추정해야 할 모수치가 적고 모수치 추정문제도 비교적 쉽다)을 높이는 요인이 되기도 하지만 실제자료 상황에서는 충족되기 어려운 가정이므로 라쉬모형에 의한 문항모수치의 추정에는 그만큼 한계성이 있다.피험자 능력을 추정하기 위해 문항 난이도만을 모수로 포함하는 문
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
초/중학교 성취도 평가 문항 분석목차종합적 통계초등 분석(양적/질적)중등 분석(양적/질적)초등 vs 중등 비교연도별 비교종합적 통계문항통계초등 내용영역 통계중등 내용영역 통계초등 양적 분석난이도문두유형행동영역자료형태난이도&행동영역⇒ 난이도가 높아질수록 ‘기억
36페이지 | 2,500원 | 2014.07.01
문항유형을 선택하는 일이 뒤따른다. 또한 기존의 경험을 바탕으로 검사 시간과 문항유형 등의 요인을 고려해 문항 수를 결정하고, 검사의 유형을 고려해 난이도를 결정한다. 규정된 학습목표가 문항의 난이도를 내포하는 준거지향검사와 달리 규준지향검사는 변별도를 높이기 위해 난이도가 최적이
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
난이도의 차이, 시행절차의 차이, 시행기간의 차이, 검사유형의 차이, 검사환경의 차이➂ 반분 신뢰도(하나의 검사를 둘로 나누어 두 부분의 일치성을 측정)- 사용하는 계수: 내적 합치도 계수- 추정방법: 내적 합치도 계수가 높으면 신뢰도가 높고, 내적 합치도 계수가 낮으면 신뢰도가 낮다.➃ 문항
45페이지 | 5,000원 | 2023.08.06
문항반응이론이 영향을 주었다.(문항반응이론은 수검자의 능력과 별개로 문항 난이도와 변별도를 파악하며, 문항 난이도와 별개로 수검자의 잠재능력을 추정)(2) 다변량분석 방법다변량분석 방법은 상관계수에 기초한 방법으로서, 이 중 요인분석은 일반지능이 존재하는지에 대한 논의 등 다양한 이
15페이지 | 1,400원 | 2011.02.18
문항유형, 문항수 난이도를 결정한 후 문항 및 검사지를 개발한다. 검사에서 무엇을 잴 것인가를 명료화할 때 규준지향검사에서는 검사계획서 상에 재고자 하는 내용이 그 다지 상세하게 기술되지 않는다. 반면 준거지향평가에서는 학습목표가 검사에서 재고자 하는 내용이 되고, 학습목표는 평가와
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
문항 등의 다양한 방법으로 분할할 수 있다 -일반적으로 인지영역 검사에서는 홀수-짝수 방법이 적절하며, 상관계수를 산출하여 신뢰를 결정분석 및 수정※문항분석=>두 가지 시험의 특징인 문항의 난이도와 유효성 그리고 보기의 효율성은 (item analysis)을 통하여 결정된다. 문항 분석은
35페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
[교육공학] 교수자(Tutor) 로서의 컴퓨터 본위 수업(장점과 전망)
문항 수나 난이도를 조절함으로써 연 습을 최적화 할 수 있다. ① 이원문제은행방식 : 이미 숙달된 문항을 제외하고, 오류를 범한 문제만을 집중적으 로 제시한다.② 특정의 문항에 대해 오답을 제시할 경우 : 그와 동일한 난이도의 문항을 제시하거나 또는 보다 쉬운 문항을 제시한다.(3) 개별화학습
4페이지 | 800원 | 2005.02.18
문항을 만들기 위해 고려해야 할 점① 문항 내용의 적절성을 고려해야 하② 문항 내용의 복합성을 고려해야 함③ 문항 내용은 단순 사실의 열거를 요약, 일반화 및 추상화시킬 수 있는 내용을 포함해야 함④ 문항의 참신성을 고려해야 함⑤ 문항은 구조화되어야 함⑥ 문항의 난이도가 적절해야 함
6페이지 | 500원 | 2010.11.25
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