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[교육과정 및 교육평가]국어과 과목에서 이상적인 문항이란
문항의 변별력이 감소 가능성.- 곁눈질이 용이하여 커닝의 용이.2.선다형 문항두 개 이상의 답지가 부여되어 그 중 맞는 답지나 혹은 가장 알맞은 답지를 선택하는 문항이다. 여러 개의 답지 중에 정답이 아닌 틀린 답지를 어떻게 제작하느냐에 따라 문항 난이도가 변화된다. 답지들을 단순하게 제작
25페이지 | 2,100원 | 2010.08.26
문항설정 질문과 응답종료 피드백 응답에 대한 판단a)도입부분: 코스웨어의 목적, 성격, 학습 진행방법 및 학습자의반응 요령 등 학습을 진행해 나가는 데 필요한 기본적인 사항들을 설명 b)문항설정: 학습자에게 제시되는 문항이 컴퓨터에 의해 선택되는 단계 (예:문항의 난이도, 문항 수, 문항의 제
16페이지 | 800원 | 2019.05.14
문항이 있다.1) 선다형의 장점1. 문항 형식면에서 융통성과 신축성이 커서 여러 가지 문제 상태, 목적 내용 등을 다룰 수 있다. 2. 채점이 쉽다.3. 객관적이며, 기계적으로 할 수 있어 오차율이 적다.4. 문형답지를 조금만 수정해도 문항의 난이도를 쉽사리 조정 할 수 있다.5. 다른 선택형에 비해 추측
9페이지 | 500원 | 2003.11.01
문항의 참신성을 고려- 문항이 내용과 형식적 측면에 있어 새로운 형태이어야 하고, 그 정도는 학습자에게 얼마나 새로운 경험을 주느냐로 결정됨.⑤ 문항은 구조화되어야 함- 질문이 모호하지 않고 구체적이어야 한다는 것과 상통함.⑥ 문항의 난이도가 적절해야 함⑦ 문항은 학습동기를 유발시켜
8페이지 | 1,000원 | 2006.04.10
문항들로 구성된 검사문항의 난이도 및 변별도가 같거나 비슷, 문항 내용도 같은 것으로 구성재검사 신뢰도의 연습 효과 및 시험 간격 설정의 문제점을 해결검사를 두 번 제작, 시행해야 하는 어려움, 제작이 쉽지 않음2. 신뢰도 – 3) 반분검사 신뢰도한 개의 평가도구를 한 피험자 집단에게 실시한
21페이지 | 2,100원 | 2010.07.14
문항 유형에 따른 특징, 장단점, 복잡성 고려피험자의 독해력과 어휘력 수준 고려2문항제작 시 고려사항청사진 ( 검사제작 계획서 )검사의 영역과 내용, 검사목적, 검사시행시간과 문항의 유형, 문항 수, 문항의 난이도 수준, 지시사항 및 시행절차, 채점방법 등검사학급검사표준화검사3검사제작
32페이지 | 2,100원 | 2012.03.05
문항을 대비하여 예비연구를 통해 대치 가능한 문항을 동작 척도에서 3개, 인지 척도에서 7개 첨가 하여 제작되었다. 인지 척도는 178문항이며 감각과 지각의 예민성, 자극에 반응하는 능력, 초기 언어화, 시각 변별, 대상영속성, 언어적 의사소통, 형태기억 등에 대한 문항들이 난이도 순으로 배치되었다
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
수학과(수학교육) 평가 중요성, 기본방침, 수학과(수학교육) 평가 유형별 평가방법, 자기평가방법, 수학과(수학교육) 평가 문제점, 개선방안
문항을 제작한 후 모범답안과 채점기준을 작성하였다가 평가 후 공개한다.(4) 가능한 한 3명의 교사가 협의하여 문제를 출제하고 채점 또한 공동으로 하여 평가의 공정성, 신뢰성을 유지한다.(5) 수준별 수업에 따른 평가문항의 난이도와 국가공통목표지향평가 기준의 난이도가 상반되어 이를 극복하
10페이지 | 5,000원 | 2010.10.07
문항들의 난이도, 난이도 설정 이유, 목표, 출제 의도 등이 그러하다. 또한 제작한 평가도구 각각에 대한 논평을 게재함으로써 단순한 평가도구의 제작에서 끝나지 않고 앞으로 나아갈 수 있는 발판을 마련하고자 하였다.2. 평가 문항 개발 계획2.1. 단원설정의도 우리 조는 중학교 1학년 2학기 국어, 생
37페이지 | 3,000원 | 2013.03.20
Wechsler의 지능검사교육학과/권혜경배경 1905년 프랑스의 심리학자 Alfed Binet은 정상아와 정신지체아의 감별을 위해서 Simon과 함께 고등정신 능력을 측정하는 30개의 문항을 난이도의 순으로 배열하여 만든 지능검사 척도(scale)를 개발했다. 이것이 최초의 지능검사라고 할 수 있다. 이것을 수정발전시
5페이지 | 500원 | 2004.10.29
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- REPORT 전주교육대학교
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