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[영유아프로그램 개발과 평가] 덕성여자대학교 - 상호작용에 기초한 유아교육과정(이론적 배경, 교수학습 원리, 교육과정 계획 및 운영, 활동 전개의 실제)
평가를 반영하여 융통성 있게 계획 하고 유아의 개인, 집단별 평가를 하여 다음날 추가로 할 활동이나 자료구성과 앞으로 전개 방향을 계획 한다.* 일일 활동 계획서 예시간교 육 활 동09:10~10:50ㆍ자유 선택활동 계획 및 놀이ㆍ영역별 활동- 쌓기 놀이 영역- 옷 가게 놀이- 조형 영역: 여러 가지 옷
5페이지 | 1,500원 | 2014.06.28
[영유아교수학습] 구성주의 과학교육의 적용사례- 자석활동
평가한 뒤 필요에 따라 계속적으로 환경을 재구성해 가야 한다.여섯 번째는 끊임없는 학습자의 역할이다.구성주의 과학활동을 효과적으로 전개하기 위해서는 교사사의 끊임없는 노력이 필요하다. 교사의 개인적이고도 전문가적 발전의 의지와 열의 및 시간이 없다면 다른 역할들을 효과적이고 열성
21페이지 | 1,700원 | 2004.07.13
[매체언어교육론] 효과적인 설득 전략의 학습을 위한 텔레비전 광고의 표현기법 연구와 국어과 교수학습방안
학습자가 많이 접할 수 있는 텔레비전 광고를 중심으로 설득하는 방법을 익히고, 실제로 설득 전략이 필요한 상황에서 직접 표현함으로써 듣기와 말하기 능력을 함께 기를 수 있도록 할 것이다. 텔레비전 광고의 특성, 표현 방법 등 텔레비전 광고에 대한 이론적인 연구를 마친 후, 7차 개정 교육과정을
30페이지 | 2,400원 | 2009.06.15
창의력 신장을 위한 교수·학습 모형을 통한 『사씨남정기』 읽기
평가발 전확인차시 예고기존의 연구 자료에서 제시된 창의성 신장 수업 모형 『학습자 중심의 교수 학습 모형 개발 및 적용을 위한 창의성 신장 방안』, 경북대학교 사범대학 부설 고등학교 p 157을 참고로 하되 사씨남정기 학습지도안에서 서론의 취지에 살려 약간의 변형을 추가해 보았다. 4. 모둠
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
초등학교 과학과(과학교육)목표,이론, 초등학교 과학과(과학교육)현황,문제점, 초등학교 과학과(과학교육)교수학습방법,교수학습모형,평가,개선과제
초등학교 과학과(과학교육)의 목표와 이론적 배경, 초등학교 과학과(과학교육)의 현황과 문제점, 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법과 교수학습모형, 초등학교 과학과(과학교육)의 평가와 개선 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 과학과(과학교육)의 목표Ⅲ. 초등학교 과학과(과학교육)의 이론
19페이지 | 6,500원 | 2011.04.06
[미술과][미술교육][미술수업]미술과(미술교육,미술수업)이론,내용분류,문제점, 미술과(미술교육,미술수업)수업방법,교수학습방법,교육평가
미술과(미술교육, 미술수업)의 이론, 미술과(미술교육, 미술수업)의 내용분류, 미술과(미술교육, 미술수업)의 문제점, 미술과(미술교육, 미술수업)의 수업방법과 교수학습방법, 미술과(미술교육, 미술수업)의 교육평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 성격Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술수
13페이지 | 5,000원 | 2011.05.04
몬테소리교육 의미, 원리, 몬테소리교육 생명관, 아동관, 몬테소리교육 교수학습이론, 방법, 몬테소리교육에 대한 평가, 몬테소리교육에 대한 제언
몬테소리의 일생, 몬테소리교육의 의미, 몬테소리교육의 원리, 몬테소리교육의 생명관, 몬테소리교육의 아동관, 몬테소리교육의 교수학습이론, 몬테소리교육의 방법, 몬테소리교육에 대한 평가, 몬테소리교육에 대한 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 몬테소리의 일생Ⅲ. 몬테소리교육의 의미Ⅳ. 몬테소리교육
9페이지 | 5,000원 | 2010.09.29
인지주의 학습이론,교수설계에 주는 시사점을 브루너와 그 외의 인물과 비교제시
R E P O R T*.인지주의 학습이론,교수설계에 주는 시사점을 브루너와 그 외의 인물과 비교제시학습이론은 교사가 교육의 목적과 교수 내용의 성격, 그리고 학생들의 지적 특성 등에 맞는 교수 방법을 선택하거나 고안하는 역할을 한다. 따라서 학습이론은 교육목표, 학습내용, 교수 학습, 평가에 대한 전
7페이지 | 1,100원 | 2009.01.13
[교수학습이론] 브루너 Bruner의 발견적 교수-학습 이론
교수이론은 처방적이고 규범적이어야 한다고 그 성질을 명백히 규정하고 있다. 처방적이어야 한다는 것은 교수이론이 지식이나 기능을 성취하는 가장 효과적인 방법을 제시함과 아울러 특정방법의 교수. 학습을 평가할 수 있는 기준을 마련해 줄 수 있어야 한다는 뜻이다. 또한 규범적이란 규범을 설
12페이지 | 1,400원 | 2007.03.14
[교육학개론] 교수·학습의 과정의 이해(수업목표, 출발점 행동, 수업절차, 성취도 평가)
교수학습의 과정목차1. 글래저의 수업모형2. 교수 • 학습과정1) 수업목표2) 출발점 행동3) 수업절차4) 성취도 평가참고문헌1. 글래저의 수업모형교수와 학습은 이론상으로는 그 둘을 분리해서 생각할 수 있으나 실제에 있어서는 하나의 과정으로 상호 밀접한 관련성을 가지고 있다. 교수활동을
5페이지 | 1,500원 | 2015.10.04