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[초등 수학 기초 이론] 교수 학습 계획안(수학 6-나 6단원 경우의 수)
초등 수학 기초 이론 교수 학습 계획안 『 수학 6-나 6단원 경우의 수』 목 차 Ⅰ. 단원개관Ⅱ. 교과서 문제점Ⅲ. 학습자특성Ⅳ. 이론Ⅴ. 재구성1. 재구성의 방향과 주안점 2. 학기계획과 연계성3. 재구성의 실제 (흐름도) 4. 평가 계획Ⅵ. 참고문헌 Ⅰ. 단원 개관1. 단원명 6학년 나 - 6. 경우의
24페이지 | 1,400원 | 2009.01.22
[교육행정] 행동주의 인지주의 인본주의 학습이론의 비교jo
이론의 체계이다. 즉 경험에 의해 새로운 능력과 행동특성을 획득하게 되는 과정을 설명하기 위해 만들어진 법칙이나 이론이 학습이론이다. 학습이론이란 학습의 과정과 학습에 영향을 주는 요인들에 대한 합리적인 설명 체계이다. 따라서 학습이론은 교사가 교육의 목적과 교수내용의 성격, 그리고
27페이지 | 4,300원 | 2009.01.21
[교육과정] Bruner, Ausubel, Gagne(브루너, 오수벨, 가네) 의 학습이론과 그 비교
Bruner, Ausubel, Gagne 의 학습이론과 그 비교 Ⅰ. Bruner의 학문중심교육과정과 발견적 교수이론1. 학문중심교육과정의 등장 배경1950년대 말 : 생활 적응 교육(경험 중심의 교육과정)1957년 : 소련, 인공위성 스푸트니크호 발사 → 기초과학 분야 교육을 강화 1960년대 : ‘학문중심 교육과정’등장2. Bruner
5페이지 | 800원 | 2009.01.13
교수-학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안으로서 구성주의에 대한 관심이 증폭되고 있다. -3)2. 구성주의 학습이론이란 무엇인가?구성주의는 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 유연성, 문제 해결능력, 비판적 사고력 등을
9페이지 | 1,400원 | 2009.01.13
[구성주의] 구성주의의 개념, 특성, 필요성과 구성주의의 수업원리 및 구성주의적 교수학습모형(PBL) 심층 분석
구성주의의 개념, 특성, 필요성과 구성주의의 수업원리 및 구성주의적 교수학습모형(PBL) 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 구성주의의 개념Ⅲ. 구성주의의 특성1. 인식론으로서의 구성주의2. 학습 심리 이론으로서의 구성주의3. 구성주의적 교수학습의 특징Ⅳ. 구성주의의 필요성Ⅴ. 구성주의 수업원리Ⅵ.
26페이지 | 7,500원 | 2008.11.03
[행동주의학습이론] 스키너의 행동주의 학습이론과 파블로프의 행동주의 학습이론 및 손다이크의 행동주의 학습이론을 통해 본 행동주의 학습이론의 평가 분석
학습이론1. 시행착오설의 개념2. 실험3. 학습법칙Ⅷ. 행동주의 학습이론의 평가Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론행동주의는 학습을 겉으로 드러나는 외현적 행동의 변화로 보고, 학습자를 단순히 외부의 환경 자극에 따라 반응하는 수동적인 학습자관을 택하고 있다. 교수-학습 목표를 학습자들의 의사와
10페이지 | 5,000원 | 2008.09.01
[다중지능, 다중지능이론] 다중지능(다중지능이론)의 기본원리, 주요내용과 다중지능(다중지능이론)의 교수-학습활동 및 다중지능(다중지능이론)의 교육적 가치와 향후 시사점 분석
다중지능(다중지능이론)의 기본원리, 주요내용과 다중지능(다중지능이론)의 교수-학습활동 및 다중지능(다중지능이론)의 교육적 가치와 향후 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 다중지능의 개념과 종류1. 다중지능의 개념2. 다중지능의 종류1) 논리, 수학적 지능(Logical-Mathmatical Intelligence)2) 언어적 지능(Linguisti
13페이지 | 5,000원 | 2008.08.29
[다중지능, 다중지능이론] 다중지능(다중지능이론)의 개념, 영역과 다중지능(다중지능이론)의 평가방법 및 다중지능(다중지능이론)의 교육에의 적용 분석
이론)의 평가방법1. 증거자료 수집2. 생활기록부 참고3. 동료교사와 상의하기4. 부모와 상의하기Ⅴ. 다중지능(다중지능이론)과 교육에의 적용Ⅵ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론다중지능 교육과정에 따른 수업에서는 학생들이 자발적으로 다양한 영역의 수업활동에 참여함으로써, 학습의 주체로서의 자신
10페이지 | 5,000원 | 2008.08.20
keller1.학습과 동기유발1)동기 유발의 기능2)학습에 있어서의 동기유발3)동기 유발과 욕구2.keller의 동기 이론 : ARCS이론1)ARCS 이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)2)학업 성취와 동기(학습동기, 학업수행 및 교수 영향에 관한 이론)3.ARCS 이론의 요소1)주의2)관련성3)자신감4)만족감4.ARC
12페이지 | 1,500원 | 2008.07.23
교수원칙주제중심의 학습(thom-based research) 학생들이 충분히 다룰 수 있는 정도의 복잡성을 지닌 과제로 작게 세분화(bit-sized chunks) 다양한 소규모의 사례들(mini-cases)를 제시한다. 이러한 인지적 유연성이론의 구체적 교수원칙은 하이퍼미디어 시스템에 응용되어 소위 인지적 유연성 하이퍼미디
4페이지 | 1,000원 | 2008.07.05