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교사의 직무스트레스특수학교 교사, 일반학교 교사 및 교장의 스트레스 원천을 조사한 결괴 세 집단 모두가 불만족스런 수행, 학기의 마지막 주, 과밀학급과 문제학생의 관리를 심각한 스트레스 원천으로 평가한 사실을 알아내었다.4. 교사의 직무스트레스와 탈진1) 교사 직무스트레스의 영향
33페이지 | 4,500원 | 2012.06.14
동료교사가 아동학대를 하는 현장을 목격했을 경우에 어떻게 대처할지 토론해주세요
교사와의 관계보육교사와 동료교사의 관계는 교사들이 서로 격려하고 지지하며 신뢰하고 협력하는 관계를 형성하고 있는가를 포함한다. 동료교사를 서로 지자하고 격려하는 관계 형성은 직무만족의 주요 요인이 되지만, 서로의 가치관이나 성격의 차이로 인해 불편한 관계를 형성하게 되면 불만족의
3페이지 | 2,000원 | 2018.09.11
초등학교과학과(초등과학교육)성격,목표, 초등학교과학과(초등과학교육)개정배경, 초등학교과학과(초등과학교육)내용, 초등학교과학과 지도방향
교사는 학생들에게 과학을 어떻게 가르칠 것인가에 많은 관심을 가지고 노력을 기울여야 한다. 교육과정에 제시되어 있는 과학과 학습지도 방법을 위주로 지도 방법을 살펴보면 다음과 같다. 1. 학생의 자주적 탐구 활동을 강조함으로써 과학적 사고력과 과학적 태도를 길러야 한다이를 위해서는 학
9페이지 | 5,000원 | 2011.04.04
브루너교수학습이론(발견학습)의의,배경, 브루너교수학습이론(발견학습)특징,과정, 브루너교수학습이론(발견학습)내용,전략, 브루너교수학습이론 평가
교사의 적절한 질문을 통한 도움과 가설의 검증에서 자기가 만든 가설이 옳았다는 것을 느끼게 되면 올바른 가설을 설정할 수 있게 된다. 가설을 형성하고 간단히 검증하는 것은 전체 학습 과정의 핵심이다. 가설의 형성 과정에서 교사의 역할은 대단히 중요하다. 학승들 스스로 그의 방식대로 분석을
7페이지 | 5,000원 | 2010.12.03
Education System 교육실습의 표준화 방안에 관한 연구
교사로서의 원칙 3%23. 학급 조회 및 종례를 진행해보았나요?예 95%, 아니오 5%24. 교사에게 행정업무를 지도받았나요?예 54%, 아니오 46%25. 행정업무를 지도받았다면 어떤 영역인가요?생활기록부 작성 25%, 성적처리 25%, 공문서 작성 25%, 기타 25%2. 실습을 했던 학교의 실습생인원수는 몇 명인가요?① 1~5
17페이지 | 800원 | 2015.03.29
교사, 상담자를 위한 훈련과정을 제시하였고, 1971년 현실치료연구소의 특수부서인 교사훈련센터가 로스앤젤레스에 설립되었다.글래써의 저서로는 정신건강와 정신병(1961), 현실치료(1965), 실패하지 않는 학교(1969), 긍정적 탐닉(1976),마음의 정류장(1981),통제이론(1984), 교실 안에서의 통제이론(1986), 질적
22페이지 | 1,800원 | 2008.08.22
교사, 상담자를 위한 훈련과정을 제시하였고, 1971년 현실치료연구소의 특수부서인 교사훈련센터가 로스앤젤레스에 설립되었다.글래써의 저서로는 정신건강와 정신병(1961), 현실치료(1965), 실패하지 않는 학교(1969), 긍정적 탐닉(1976),마음의 정류장(1981),통제이론(1984), 교실 안에서의 통제이론(1986), 질적
22페이지 | 1,700원 | 2008.01.09
교과 논리 및 논술 C형, 영유아교사의 직무 스트레스와 폭력적인 태도의 관계
교사의 직무 스트레스가 보육교사 개인의 심리적 적응이나 직무수행에 부정적인 영향을 준다는 연구들이 있다. 즉, 보육교사의 직무스트레스는 피로, 좌절, 우울, 불안, 직무 불만족 그리고 탈진과 같이 주로 보육교사 개인의 심리적 부적응과 관련되어 있다(이지영, 2012년). 보육교사의 직무 스트레스
10페이지 | 5,000원 | 2018.03.30
무너지는 공교육 무엇이 문제인가 공교육 현실 문제제기 공교육 문제 원인분석
불만족스러운 요인이 무엇이며 공교육의 문제점을 크게 몇가지로 나누어 그 원인과 해결 방안에 대해 생각해보았다. 2. 원인분석가. 학생들의 요구와 개인의 적성과 수준, 소질이 전혀 반영되지 않는 교육현실. 19세기 교사가 20세기 교실에서 21세기 학생을 가르치는 현실.요즘의 청소년들은 무시무
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
교사에 의해 다양한 방식으로 아동의 요구와 능력게 맞추는 제도가 정착될 필요가 있다. 특히 아동의 연령이 3세미만으로 어리거나 장애 정도가 심한 경우에는 가정과의 연계가 필수적이므로 가족 중심의 교육과 순회교육 방식이 필요하며, 아동의 연령이 3~5세이거나 장애 정도가 가벼운 경우에는 일
12페이지 | 2,000원 | 2008.11.26