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[국어교과교재 및 지도법] 중학교 국어 -이야기의 구조
교과서 내의 텍스트를 통한 구체적인 구조 파악, 구조에 관한 직접적인 활동, 이야기의 구조에 대해 정리‘ 라는 계열을 가진 큰 틀로 이루어져 있었다.기존의 수업내용은 전반적으로 구조를 파악한다는 대단원 하에 체계성이 있게 구성되어 있었지만 생각 넓히기 단계에 흐름이나 취지에 적합하지 않
37페이지 | 2,800원 | 2009.02.13
교과서의 특성은 실제 문학교육(=수업)이 무엇으로 채워지는가에 따라 결정되기도 한다. 문학 수업을 관찰하면 그 시간은 대부분 텍스트 읽기, 교사의 설명, 교사와 학습자 사이의 질의응답, 발표나 조별 활동과 같은 학습자의 자율 활동으로 채워진다. 그렇다면 교과서 역시 이러한 활동을 안내하고
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
텍스트와의 짜임새 및 구조를 비교할 수 있다. ♣ 서로 다른 두 이야기의 구조를 파악하고 비교할 수 있다.1. 차시별 학습 계획1차시♣ 1차시 학습 목표는 설화의 성격 및 특징을 이해하는 것이다. - 도입부에서 중학교 국어교과서에서 배웠던 를 학생들에게
19페이지 | 1,700원 | 2011.08.18
[논문] [국문학교육론] 브레인 라이팅 의사결정 수업 모형의 이론과 적용(향가, 고려가요 처용가를 중심으로)
텍스트를 선정할 수 있어야 한다. 인간이 경험하는 보편적인 감정이 담긴 텍스트를 선정하는 일이 필요하다. 국어 교과서에 수록된 작품들은 나름의 가치를 지닌 작품이지만, 학습 내용을 보면 훈고 주석에만 중점을 두거나 작품의 창작 배경을 알고 그 가치를 찾아보는 활동이 대부분이다. 가장 좋은
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[`졸업`] 중학교 영어 교과서의 읽기 지문 난이도와 학생들의 체감 난이도 분석 석사 논문
교과서 내 읽기 자료의 연계성 32.2 텍스트 난이도 22.2.1 텍스트 난이도를 결정짓는 내적 요소 22.2.2 텍스트 난이도를 결정짓는 외적 요소 22.2.3 텍스트 난이도를 예측하는 요인 22.3 이독성(Readability) 4 2.3.1 이독성 측정 방법 6 2.3.2 이독성 공식의 선정 62.3.3 New Dale-Chall 이독성 공식 7 2.4 선행연구 82.4.1
30페이지 | 15,000원 | 2021.02.18
[초등국어기초이론] 2007 개정 국어교과서 분석 -2학년 1학기(3단원. 이런 생각이 들어요)
텍스트 수용과 산출 중심의 교과서하나의 텍스트를 수용하거나 산출하는 것에 초점을 두면서, 여기에 필요한 범위 내에 서 개별 기능이나 전략을 가르칠 것을 강조하고 있다. 이해하거나 산출하여야 할 텍스 트를 선정하고 그것을 하는 데에 필요한 기능이나 전략을 상정하여 이를 차시 목표로 반영하
37페이지 | 2,300원 | 2009.11.09
을 통한 소설교육의 실제여기에서 적용할 텍스트는 고등학교 문학교과서에 수록된 김유정의 이다. 이 작품은 김유정의 대표 단편소설로 농촌의 현실문제를 총체적으로 그리면서도 작품 속에 현실을 반영하는 기법의 독특함을 찾아 볼 수 있다. 또한 이것은 분량으로 보면 단편소설에
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
언어의 이해 B형, 훈민정음의 창제원리를 간략히 서술하시오
교과서에는 읽기 텍스트로『훈민정음』을 싣고 있다. 그러나 학생들은 문자로서의 ‘훈민정음’만 알 뿐, 서적으로서의『훈민정음』에 대해서는 잘 알지 못한다. 서적으로서의『훈민정음』은 두 가지이다. “나․랏:․미․귁․에달․아문․․와․로서르․디아․니․”로 시작하
10페이지 | 2,900원 | 2018.09.14
[초등교과교재연구및지도법] 초등 교재 제작 및 모의수업
교과서에 제시된 텍스트를 학생들에게 주입시키는 것이 아니라 그 텍스트를 기반으로 새로운 언어 지식을 형성하도록 하는데 있음을 추측해볼 수 있다. 우리 조는 논의 중에 이 같은 교사의 역할이 강조될 때 다양한 교재의 활용과 새로운 자료의 도입이 가능하다는 결론을 도출하였고 교재의 선정부
32페이지 | 1,700원 | 2010.07.13
교사(교원)와 학생 인간관계, 교사(교원)와 학생 권력관계, 교사(교원)와 학생 동기유발, 교사(교원)와 학생 사회문화, 교사와 학생 시사점
교과서가 유일한 텍스트이며 거기에서 제공되어지는 정답만을 암기해 버리면 수업은 만족스럽게 이루어지게 된다. 교사는 일방적으로 진리를 주입시키고 학생들은 어떤 비판이나 비평 없이 단순히 수용해 버리기만 하면 수업은 성공적이라 할 수 있다. 이런 교실 환경에서는 학생들의 고등 사고력을
8페이지 | 5,000원 | 2010.10.23