레포트 (40,203)
과정의 기본 이념 및 방향학생들이 필요로 하는 욕구와 사회의 요구를 참작하고 심리적인 배열과 체계적인 면을 적절히 고려하는 것을 기본방향으로 하여 실생활에서의 실용성이 강조되고 일상생활과의 관련성을 중시하였다.(3) 제1차 수학교육과정의 주요 내용계통적 학습을 중심으로 하던 종래의
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
고등학교 문학 교과서의 문학사 기술 방식 분석-7차 교육과정 두산동아 문학 교과서를 중심으로
중심의 교육과 이론적인 문학사 학습 측면에서도 비교적 이로울 것이다. 현재 7차 교육과정에 의거한 문학 는 단순히 작품 위주와 창작 교육만을 강조했을 뿐, 이론적인 지식이나 실체적 학습 측면에서는 다소 부족하다고 할 수 있다. 전반적으로 대부분의 교과서 구성이 그러하다. 비록 문학사 중
16페이지 | 1,800원 | 2015.06.01
현대시 국어 교과서와 정전 및 교육과정-2007 개정 교육과정 교과서 중심으로
과정에서 ‘제재 선정 시 유의사항’으로 “문학작품은 가급적 문학사적으로 의의가 있고 작품의 내용과 언어가 미적으로 뛰어나고 보편적으로 인정받으며 작품에 대한 연구 성과가 축적되어 있는 것들을 중심으로 선정하다.”라고 제시되어 있어 집필자들로 하여금 검정 기준을 통과하기 위해 기존
50페이지 | 2,500원 | 2015.06.01
현대시 국어 교과서와 정전 및 교육과정-2007 개정 교육과정 교과서 중심으로
글쓰기를 할 수 있다.남신의주 유동 박시봉방(백석)4. 전승과 창조전승 과정에 유의하여 한국 문학의 흐름을 이해할 수 있다.시대에 따라 글쓰기의 관습이나 독서 문화가 다름을 이해할 수 있다.추억에서(박재삼)Ⅲ. 2011 교육과정의 교과서 분석2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C1. 문학과 삶문학, 작문
38페이지 | 2,400원 | 2015.06.01
[고전시가교육론연구] 과정중심의 읽기 지도법을 통한 고려 속요 지도의 실제 - 가시리를 중심으로
과정, 내용상, 형식상 분류와 그 특징을 간략하게 알아 보았다. 또한 민요에 가까웠던 속요가 궁중악으로 수용되는 과정을 고려 속요에 나타난 시공의식을 중심으로 살펴 보았다. 특히 는 의미상 연결된 연체시형으로, 이별의 슬픔을 절제된 감정으로 잘 표현한 고려가요의 백미라고도 평가하
11페이지 | 1,400원 | 2015.04.24
대학생 글쓰기의 길잡이-글쓰기의 의의,준비와 과정,논술 특강,논문 특강
대학생 글쓰기의 길잡이목차제1부 글쓰기의 의의1. 글쓰기의 생활2. 글쓰기의 종류3. 인문계 글쓰기의 특성4. 이공계 글쓰기의 특성제2부 글쓰기의 준비와 과정1. 글쓰기의 준비1) 글쓰기를 위한 기본 자세 / 192) 국어의 어법적 특성 / 203) 단어 사용의 중요성 / 284) 올바른 문장 쓰기 / 402. 글쓰기
34페이지 | 3,200원 | 2015.03.29
[국문학사] 1930년대 소설의 전개과정 -채만식,이상,박태원,김유정을 중심으로
글쓰기와 소설의 통속화」, 『구보학보』3, 구보학회, 2008., 205-226쪽정현숙, 「박태원 소설에 나타난 연속성과 불연속성(2) - 1960년대 작품을 중심으로」, 『語文硏究』57, 어문연구학회, 2008., 357-375쪽박배식, 「해방기 박태원의 역사소설」, 『동북아 문화연구』17, 동북아시아문화학회, 2008., 117-134,쪽
53페이지 | 3,400원 | 2013.07.04
2007, 2009 교육과정 중심 문법체계 영역의 이론과 실제
문법체계 영역의 이론과 실제(20072009 교육과정 중심)< 목차 >Ⅰ. 문법의 이론1. 구조주의 언어학 2. 생성주의 언어학3. 국어 교육에서 문법 교육을 바라보는 시각 (1). 7차 교육과정 이전 - 전통적 문법 담론① 독자론 ② 무용론③ 통합론④ 포괄론(2). 7차 교육과정 이후 - 지향적 문법 담론① 의미
61페이지 | 3,500원 | 2013.03.29
읽기(독서) 교육의 이론과 실제 -2009 개정 교육과정을 중심으로
읽기(독서) 교육의 이론과 실제- 2009 개정 교육과정을 중심으로 -목차Ⅰ. 읽기의 이론Ⅱ. 읽기(독서)의 교육과정 분석1. 성격2. 목표3. 내용Ⅲ. 교수-학습 방법 및 평가1. 교수-학습 방법2. 교수-학습 평가Ⅳ. 교과서 분석 (미래엔-독서와 문법Ⅰ)Ⅴ. 수업 지도안1. 수업 전 숙지사항2. 수업 지도안
55페이지 | 3,700원 | 2013.03.20
[국어교육론] 쓰기(작문)교육의 실제 -2009교육과정 중심
글쓰기의 목적을 중심으로 유형을 제시 하였다.(1) 지식(가) 작문의 성격(나) 작문의 과정(다) 작문의 맥락(라) 작문의 기능과 가치(마) 작문과 매체언어(2) 기능(가) 작문의 맥락과 파악(나) 작문에 대한 계획(다) 작문 내용의 생성(라) 작문 내용의 조직과 전개(마) 작문 내용의 오
81페이지 | 4,000원 | 2013.03.20
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