[교육행정] 우리나라 교육행정조직

01. 교육행정의 기초01. 교육행정의 개념, 특성과 원리1. 교육행정의 개념(1) 국가공권설(분류체계론)❶ 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서‘교육에 관한 행정’이라고 정의한다.❷ 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가의 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고

교육제도의 개념과 학교제도, 우리나라의 교육제도목차* 교육제도와 학교제도Ⅰ. 교육제도의 개념Ⅱ. 학교제도1. 학교제도의 개념2. 학교제도의 유형1) 복선형 학제2) 단선형 학제3) 분기형 학제Ⅲ. 우리나라의 교육제도1. 교육행정조직2. 우리나라의 학제1) 유치원2) 초등학교3) 중학교4) 고등학교5) 대학교* 참고문헌* 교육제도와 학교제도1) 교육제도의 개념교육제도(educational system)는 가족제도, 정치제도, 경제제도, 종교제도와 같은 사회

행정도 복잡성과 다양성 및 전문성을 요구하는 다원화 행정으로 변화되고 있다. 따라서 교육의 목표를 구현하기 위한 교육행정도 행정의 일부로서 전문화를 요구하는 것은 당연한 것이다. 교육행정조직은 교육목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 인적․물적 자원을 배치하여 활용하기 위한 수단이라 할 수 있다. 교육행정조직은 체계와 운영에 있어서 다양하다고 볼 수 있는데 본 장에서는 우리나라의 교육행정조직을 중앙교육행정조직과 지방교육

교육행정의 조직목차1. 중앙교육 행정조직2. 지방교육 행정조직참고문헌1. 중앙교육 행정조직우리나라의 교육행정조직은 크게 중앙교육 행정조직과 지방교육 행정조직으로 나눌 수 있다. 중앙교육 행정조직은 지방교육 행정조직 및 단위학교 행정조직과 대조되는 개념으로서, 문자 그대로 중앙정부의 교육행정조직을 의미한다. 일반적으로 중앙교육 행정조직이라면 교육인적지원부의 조직에 국한하여 생각하기 쉬우나 넓은 뜻으로 대통령과 국

교육청 및 시, 군, 구 교육청1) 시, 도 교육청2) 시, 군, 구 교육청3) 학교운영위원회4. 교육행정조직의 문제1) 중앙교육행정조직의 문제2) 지방교육행정조직의 문제* 참고문헌* 교육행정체제대부분의 나라에서 교육행정의 체제는 크게 중앙교육행정조직과 지방교육행정조직으로 구성되어 있다. 이 중에서 중앙교육행정은 지방교육행정과 대조되는 개념으로 나라마다 차이는 있겠지만, 지방교육의 상위체계라고 할 수 있다. 우리나라의 교육행정