[초등사회수업지도안] 사회과 교수-학습 과정안 `여가 생활의 변

상황예측모형을 적용한 초등사회과수업- 목 차 -Ⅰ. 테마 선정1. 테 마 32. 테마 선정 이유 33. 4학년 2학기 교과서분석 4Ⅱ.상황 예측 모형1. 상황 예측 모형이란 52. 상황예측 모형의 단계 53. 상황예측 모형에서 사용할 수 있는 수업기법 74. 적용 가능한 주제 예시 75. 적용 시 유의점 8Ⅲ.교수ㆍ학습과정안1. 단원 : 2. 가정 생활과 여가 생활 82. 단원의 개관 83. 단원의 계열 94. 단원의 목표 95. 단원의 지도계획 101)단원 구성 및

발문과 탐구수업▣ 개요 ▣ 탐구학습 1. 탐구학습의 개념2. 탐구학습의 이론적 배경3. 사회과 탐구학습모형▣ 발문법 1. 발문2. 탐구수업에서의 발문▣ 교육과정 및 교과서 분석 1. 교육과정 분석 2. 교과서와 교육과정 3. 교과서 재구성▣ 교수학습 과정안1. 단원 2. 단원의 개관 3. 단원 선정의 이유4. 단원 목표 5. 단원별 지도 계획 6. 지도상의 유의점7. 평가계획8. 본시 교수학습 과정안 9. 발문 스

사회적 장면에서 온 힘을 쏟을 만한 목적을 가지고 하는 일련의 활동들”로 규정하고, Thorndike의 연합주의 심리학과 Dewey의 교육철학에 근거하여 프로젝트 학습의 과정을 목적설정, 계획, 실행, 판단하기의 네 단계로 나누었다. 그의 프로젝트 방법은 교수의 방법인 동시에 교육과정 개발의 이론으로 간주되었다. 당시 프로젝트 방법은 거의 모든 초등학교에서 적용되었으며, 문제 중심 수업에 대한 당대의 관심으로 인하여 중등학교의 사회과 교육과정

사회과 교수ㆍ학습 지도안단 원 : 2. 가정생활과 여가생활본시주제 : 1. 가정생활의 변화- 가정의 여러 형태(2/13)교생지도교사실습부장교 감교 장결재일2008년월 일초등학교 본시 교수-학습 과정안일 시대 상4학년 6반실습생지도교사김경래김영안교 과사회단 원2. 가정생활과 여가생활수업 모형개별화 학습제 재가정의 여러 형태차시2/13학습 형태개별 활동, 모둠 활동학습목표여러 가지 가정의 모습들을 알고, 오늘날과 옛날의

수업을 실시해야 한다. 그럼에도 불구하고, 복식수업에 대한 연구는 교수-학습의 연구의 중심부분이 되지 못 하였다. 다행이도, 교육현장에서 복식교육을 담당하는 교사들이 자발적으로 복식수업 교과 연구회를 조직하여 복식수업을 위한 정보 교환, 교육과정 개발, 교수 기술과 교수 방법의 개발, 교수-학습 자료의 개발 등에 노력해 왔다. 소수의 초등교과 교육학자들이 주로 복식교육에 관련된 거시적인 접근(예를 들면, 복식 학교 운영 방향 등)을