[교육사] 17세기 실학주의교육

17세기 실학주의 시대의 교육사상 - Gohann Amas Comenius의 교육사상 중심 - - 목    차 - Ⅰ 시대적 배경Ⅱ 인문적 실학주의 (Humanistic Realism)1. 인문적 실학주의의 발달    2. 교육사상가       1) Francois Rabelais       2) John Milton Ⅲ 사회적 실학주의 (Social Realism) 1. 사회적 실학주의의 발달    2. 교육사상가       1) Michel de Montaigne Ⅳ 감각적 실학주의 (Sense Realism)    1. 감각적 실학주의의 발달    2. 교육사상가       1) Richard Mulcaster

교육제도2)중세의 세속교육3.근세의 발전과 교육1)르네상스 운동의 배경과 교육2)종교개혁기의 배경과 교육4.17세기 실학주의의 발달과 교육5.18세기 계몽주의의 교육6.19세기의 교육1)신인문주의와 교육2)국가주의와 교육3)산업혁명과 교육4)공교육제도의 성립7. 20세기 현대의 교육 Ⅲ. 결론Ⅰ .서론1.교육학을 연구하는 이유우리가 과거의 역사를 연구하는 것은 연대기적으로 과거의 교육적 사실을 서술한 것이 아니다. 교육사는 과거의 교육

실학주의3. 교육사상가 (코메니우스, 로크)4. 교육사적 의의1. 시대적 배경르네상스 이후 사람들은 종교적인 삶보다는 현세적 현세적: 내세나 전세의 존재여부에는 관심이 없고 현세(현생)의 생활을 제일로 생각하고, 현실의 명예나 이익을 추구하는 생활태도를 가진 것.인 삶에 대해 더 많은 관심을 보였다. 사람들은 자신의 경험이 중요하다는 사실과 함께 그러한 경험의 가치를 새롭게 인식하게 되었다. 이런 현세에 대한 관심은 17세기의 정치, 경

교육사상가로 출발하게 된 중요한 계기가 된다. 2) 시대적 특징과 사상) 조규남(1991). 「서양교육사」. 교육과학사. pp.98-104.사상적으로 볼 때, 17세기는 실학주의로 시작하여 경험론으로 끝났다. 전자의 대표자는 코메니우스였고, 후자에 속하는 자는 존 로크였다. 로크는 영국 경험론의 시조이며 또한 사회적 실학주의의 대표적 학자이다. 그의 교육사상에는 여러 사상적 요소가 흐르고 있어 확연히 어느 한 사상을 대표한다고 단정하기 어렵다. 그것이

17~18세기의 근대교육ComeniusRousseau교육철학 및 교육사목차1. 실학주의2. 코메니우스3. 자연주의4. 루소1. 실학주의 목차서론목차서론1. 실학주의①개념: 실제 생활과 관련된 것을 추구② 배경 자연과학의 발달인문주의의 변모인간적인 삶 열망 -> 개인의 자발성, 자유로운 지적 탐구 정신 -> 물질세계를 탐구 대상으로 삼음-> 자연과학의 발달이에 따른 사고변화 => 실학주의언어주의로 바뀐 인문주의새로운 시대가 원하는 모습보다는 고