행동주의 이론가 중 스키너와 반두라의 언어 습득에 관한 관점을 비교해 보시오
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
1) 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론
5) 반두라(A. Bandura) 관찰학습 이론
2. 행동주의 이론가 중 스키너의 언어 습득에 관한 관점
3. 행동주의 이론가 중 반두라의 언어 습득에 관한 관점
4. 스키너와 반두라의 언어 습득에 관한 관점 비교
1) 스키너의 언어 습득에 관한 관점
2) 반두라의 언어 습득에 관한 관점
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
행동주의는 학습을 환경적 요인과 행동, 자극과 반응 사이의 유대 또는 연합의 발전이라고 설명한다. 유기체의 행동에 관한 일반적 이론을 확립하기 위하여 과학적·실험적 방법을 주로 사용하며 행동수정·행동요법 등의 응용행동 분석의 발전에 큰 영향을 미쳤다. 따라서 개인과 환경 요소 가운데 행동주의자는 환경 조건에 대한 관심이 더 크다. 행동주의는 심리적 현상을 운동반응의 유형과 동일시하는 입장으로 기능주의와 상통한다. 또한 행동주의자들은 의식이나 마음과 같은 개념은 객관성이 없기 때문에 심리학의 대상이 될 수 없다고 보았다. 따라서 본론에서는 행동주의 이론가 중 스키너와 반두라의 언어 습득에 관한 관점을 비교해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
심리학에서 말하는 행동이란 의식적, 무의식적 경험까지도 모두 포함하는 넓은 의미로 해석하게 되었다. 행동주의가 주장한 객관주의적인 입장은 그 후 심리학의 모든 분야에 침투하여 현대의 심리학은 그 의미에서 행동주의적이라고 말할 수 있다. 행동주의는 동물행동의 실험적 연구를 재촉하고 인간중심이었던 심리학을 널리 동물행동과학으로 발전시켰다.
- 참고문헌
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김영한 외(2002). 교양 심리학. 시그마 프레스.
서갑원(1996). 언어습득 이론의 고찰. 삼척대학교.
하길종(2001). 언어습득과 발달. 국학자료원.
이인정 외(2006). 인간행동과 사회환경. 나남.
정옥분(2003). 아동발달의 이론. 학지사.
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