아동복지론 연구 아동발달이론 아동발달 이론 쟁점 프로이드의 정신분석이론

정신분석이론1) 프로이드2) 안나 프로이드3. 심리사회적 이론1) 설리반2) 에릭슨4. 인지발달이론1) 피아제2) 콜버그5. 학습이론1) 스키너2) 반두라6. 인본주의 이론1) 로저스2) 매슬로우7. 생태학적 이론1) 브론펜브래너2) 엘더*참고문헌*청소년기의 발달이론인간발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 일어나는 과정이다. 인간발달은 신체적 ․ 성적 ․ 인지적 ․사회적 등 다양한 방면에서 광범위하게 일어나는데, 특히 아동기와 청소년기의 발달은

발달의 불연속성을 강조하는 학자들은 양적인 것이 아니라 질적인 변화가 일어난다고 본다. 추상적 사고를 할 수 없었던 아동이 어느 날 추상적 사고를 할 수 있는 것은 질적인 변화라고 주장한다. 유전과 환경의 논쟁이 다소 부자연스런 양자택일의 문제인 것처럼 연속성과 불연속성의 쟁점도 마찬가지이다. 만약 상당기간에 걸친 변화의 실제 곡선을 관찰한다면 발달적 변화는 두 가지 형태를 결합한 모양으로 보일지 모른다. 모든 발달이론들의 공

청소년발달이론-정신분석 심리사회적 인지발달 생태학적이론00Ⅰ. 서 론천지의 모든 사물은 항상 발전하고 진화되는 단계를 거친다. 지금현재도 발달하고 있으며, 앞으로도 계속 발달하게 된다. 인간은 선천적으로 창의성을 가지고 변화하는 주변 환경과의 다양한 경험을 통하여 자아를 형성하고 발전 ․ 유지하는 것이다. 즉, 인간은 창조적이며 긍정적인 측면을 가지고 있으며 전 생애를 거쳐 발달은 이루어지며 미래의 목표와 열망에 의해 이루어

발달이론들의 공통적인 견해는 발달은 연속적인 변화라는 것이다. 이러한 변화들 중에서 어떤 것은 특정 시기에 매우 빠르게 일어나며, 다른 시기에는 느리게 일어나는 것 같다. 발달의 속도와 밀접하게 관련되는 쟁점은 발달의 결정적 시기가 존재하는가 하는 점이다. 흔히, 청소년기는 신체적, 성적으로 성장하면서 장차 성인으로서의 역할을 학습하는 결정적 시기로 인식되고 있다.(2) 생물학적 이론청소년 발달에 관한 과학적인 연구는 20세기에 와

발달로 여성들이 경제활동에 참여하게 되고 그러한 사회변화는 부모를 대신하여 유아들을 돌보는 기관을 생기게 만들었다. 초기에는 가정처럼 아이들을 돌보았으나 (프로이드의 정신분석이론에 근거를 두고 ‘유아기의 부모와 자식의 관계가 성격형성과 사회성 발달 및 정서적 발달에 영향이 크다’) 차차 아동심리학의 발달로 아동들도 발달적 욕구가 있고 그 욕구를 충족시키기 위해서는 아동의 성장과 발달을 돕는 적절한 일과들이 필요하다고 보