[실학주의교육] 실학주의 교육운동의 배경, 실학주의 교육의 유형(인문적 실학주의-밀턴, 사회적 실학주의-몽테뉴, 감각적 실학주의-라트케, 코메니우스)

실학주의 교육사상의 유형1. 인문적 실학주의 인문적 실학주의는 편협한 인문주의에 반대하여 등장하였는데, 편협한 인문주의는 고전의 형식과 언어적 방면을 중시하였으나 인문적 실학주의는 고전의 내용과 정신을 중시하여, 고전의 연구를 통해 실생활에 잘 적응할 수 있는 사람을 양성하고자 하였다. 이들은 고대 그리스와 로마의 고전에 정통해야 자기의 자연적 사회적 생활환경을 이해할 수 있다고 생각했다. 스페인의 비베스, 프랑스의 라블레,

서양교육사 요점정리제1장 그리스 사회의 교육1. 원시시대의 교육문자사용 이전의 교육은 몬로 등에 의하면 조직적인 학교교육은 없었고, 성인의 행동을 모방하고 경험함으로써 교육이 이루어졌다고 봄, 교육의 목적은 생존과 관련된 안전에 있었음. 특히 성년식은 교육적 의의를 크게 갖고 있다고 볼 수 있다. 생활과 직결된 교육, 생활의 장면이 곧 교육의 장소이었으며, 생활 그 자체가 교육의 대상이며 내용이었다. 교육의 특징으로는 무의도적인

인문적 교양을 추구하려 하였다. 1. 고대그리스의 교육그리스는 국가의 형식을 완전히 갖춘 사회로서 성격이 서로 다른 스파르타와 아테네로 대표된다. 그리스 반도에는 그리스 민족이 침입하여 살기 전에 에게문명을 만들어 낸 선주민족이 있었다. 찬란한 청동기 문명을 지닌 에게인들은 왕을 받들어 모시며 교육을 하여 번영하였으며 견고한 성벽을 쌓아 시민과 시의 재산을 보호하였다. 그리스 민족은 이미 고도의 문화를 가지고 있던 선주민족의

유형4) 르네상스 인문주의 시대 학교5) 르네상스 인문주의 교육사상가2. 16세기 종교개혁과 교육1) 종교개혁의 의의2) 종교개혁과 교육3) 개신교의 교육활동4) 구교의 교육활동5) 마르틴 루터(Martin Luther, 1483 ~ 1546)의 교육사상6) 멜랑크톤(Philip Melanchthon, 1497 ~ 1560)의 교육사상4 실학주의와 17세기 교육1. 실학주의(Realism)의 의의1) 실학주의의 성격2) 실학주의 교육사상의 유형3) 실학주의 교육적 영향2. 실학주의(Realism) 교육사상1) 코메니우스(J.A. Co

Ⅰ. 코메니우스의 생애Ⅱ. 코메니우스의 시대적 배경1. 문화적 배경2. 시대적 배경1)체코의 시대상2)모라비아 형제단3)30년 전쟁Ⅲ. 코메니우스의 학문적 배경1.실학주의1)시대적 배경2)실학주의의 발달 2.사상적 배경(1)알스테드 (2)베이컨(3)존 후스 (4)피셔(5)파레우스 (6)라트케(7)삶의 관심영역 4가지Ⅳ. 교육사상1. 코메니우스의 교육 사상의 기초1)인간관2)자연관3)지식관2. 코메니우스의 중심 교육 사상1)범지학2)범교육3)범지학과 범교육