[영아발달]인지발달단계를 연령으로 구분하여 특징을 서술하고, 보기의 개념을 정리하여 예를 들어 설명하시오

영유아기의 발달 중 연령별 인지발달 특징에 대해 설명하고 인지발달을 위한 교사의 지원활동을 예를 들어 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 연령별 인지발달 특징2. 영유아기 인지발달을 위한 교사의 지원활동1) 영아기 인지발달을 위한 교사의 지원활동2) 유아기 인지발달을 위한 교사의 지원활동Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌영유아기의 발달 중 연령별 인지발달 특징에 대해 설명하고 인지발달을 위한 교사의 지원활동을 예를 들어 설명하시오.

발달, 학습, 교육 등에 대한 이론적 관점에 따라 교육과정이 매우 다양하게 나타날 수 있다는 특징이 있다. 대표적으로 몬테소리 프로그램, 하이스코프 프로그램, 레지오 에밀리아, 뱅크 스트리트 프로그램 등이 있다.6. 몬테소리의 유아교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오.몬테소리는 유아의 정신적 성장이 환경과의 자유로운 상호작용을 통해 이루어진 것이라 보았

서술하시오. (10점)성숙주의는 아동발달이 아동의 내재적 요인에 의해 이루어지며, 교육은 아동의 발달상황을 파악 하는데서 시작된다고 본다. 연령에 따라 신체적, 인지적 능력이 발달하면서 교육적 효과가 극대화된다고 보는 셈이다. 이에 비해 행동주의는 유아의 발달에서 최적요인의 중요성을 강조하고, 외적경험을 적절하고 단계적으로 배열함으로써 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있다고 본다. 피아제와 비고츠키 등이 역설한 구

단계적으로 아이가 순서화하여 배우면서 세분화, 구체화하는 부분들에서는 충분히 필요한 접근법이기 때문이다. 적절하게 상황에 맞춰 다양한 접근법을 활용한다면 좀 더 유아중심의 교육과정으로 거듭날 수 있지 않을까 생각해 본다. 9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할 원칙(Whaley, 2005)을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오. Whaley(2005)가 말하는 영아와 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 계획, 운영할 때 고려할 원칙으

연령 시기는 유희기와 학령기 사이의 연령으로 설정되었다. 이 이유는 유희기 아동은 부모의 양육태도가 아이의 자존감 형성에 큰 영향을 받게 되고, 학령기 아동은 집을 벗어나 외부와의 상호작용을 통해서 자존감이 형성되는 시기이기 때문에 두 시기의 교집합이 되는 초등학교1∼3학년의 연령대를 설정하여 폭넓게 조사하고자 한다.표집과정에서 변수(change)의 특징으로 인해서 표집의 결과가 다르게 나타날 가능성이 있다. 아동은 나이, 성별 등의