중학교 1학년 문학 교수 학습 설계안-시의 아름다움

국어과 교수․학습안국어과 수업지도안단 원 명1. 문학의 즐거움소 단 원(1) 새봄 (2) 아버지의 유물(3) 어린 날의 초상 (4) 이해의 선물Ⅰ. 제 7차 교육 과정, 국어과 교육에 대한 접근제 7차 교육과정에서 중학교의 국어교과서는 이전까지 국어 한 가지만 있었던 것을 국어와 생활 국어라는 두 가지로 분책되었다. ‘지도와 학습의 전문화를 꾀하였다.’는 말로 분책의 이유를 설명하였지만, 국어교육의 여섯 영역을 ‘말하기, 듣기, 쓰기, 국어지

학습 활동1.3.2. 단계화된 시 창작 교육의 중요성1.4. 결론2. 이해․표현 활동 중심의 시 교육2.1. 국어교육과 문학교육2.2. 이해․표현 교육과 문학교육2.3. 이해․표현 활동 중심의 시 교육 방안2.4. 맺음말3. 협동학습을 통한 중학교 시 교육 방법 연구3.1. 서론3.1.1. 연구 목적 및 방법3.1.2. 기존 연구 검토3.2. 협동학습을 통한 시 교육 모형3.3. 협동학습을 통한 시 교육의 실제3.3.1. 의 경우 : 시의 운율3.3.2. 의 경우

대단원 분석 및 수업안 Ⅰ. 단원명단원명6. 노래의 아름다움대상○○고등학교 1학년지도교사4조수업일자2008. ○. ○.(○) ○교시장소1학년 ○반 교실Ⅱ. 교재관단원 설정의 취지 - 교사용 지도서 참고하여 변형이 단원은 문학의 아름다움을 실현하는 요소가 무엇인지 이해하고, 이를 바탕으로 문학의 아름다움에 대한 자신의 생각을 서로 말해 보면서, 타인의 말을 들을 때 자신의 듣기 활동을 조절하며 듣는 태도가 듣기 활동에 중요한 것임

교수학습평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특징Ⅲ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교과목표와 학년목표1. 교과목표2. 학년목표1) 1학년 목표2) 2학년 목표3) 3학년 목표Ⅳ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습원리1. 국어 학습의 원리2. 국어과 교육의 새로운 방향1) 음성언어 교육2) 읽기3) 쓰기Ⅴ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습내용1. 7학년1) 듣기2) 말하기3) 읽기4) 쓰기5) 국어 지식6) 문학2. 8학년1) 듣기2) 말

학습과 평가라는 학습자와 교수자의 상반된 역할을 모두 해볼 수 있어 매우 색다른 경험이었다.또한 우리 조는 시험 범위로 중학교 1학년 2학기 국어 4, 5, 6단원을, 생활국어에서는 4, 5단원을 선정하였다. 이러한 시험 범위는 시험 중에서도 기말고사에 해당한다. 딱딱한 비문학보다 문학 문제를 출제하는 것이 더 흥미롭다는 의견에 모든 조원들이 일치했기 때문이다. 따라서 상대적으로 문학작품이 많이 수록되어있는 단원인 4, 5, 6단원을 선정하였다.