[독서력신장(독서능력기르기)]독서력신장(독서능력기르기)의 중요성, 독서력신장(독서능력기르기) 환경조성, 독서력신장(독서능력기르기) 도서선정, 독서력신장(독서능력기르기) 사이버독서실활용, 신문정보활용

정보의 양이 다른 미디어에 비해 많다는 점, 셋째 변화하는 사회의 전달자 및 반영구자로서 가장 그 역할이 크다는 점, 넷째 형식적 교육을 벗어나서 평생교육의 수단이 될 수 있다는 점에 있다. 이같은 특징은 다면적이고 다의적인 미디어를 동원하는 TV나 영화가 갖지 못하는 독서의 독특한 성질이며, 이러한 이유 때문에 독서는 TV나 영화가 성행하는 현대에도 여전히 그 역할이 증대하고 있다. 그러나 독서의 중요성에도 불구하고 독서환경을 조성하

능력을 갖춘 인간을 양성해야 하기 때문이다.(3)정보의 홍수 속에서 정보를 스스로탐색하고 활용할 수 있는 능력을 갖춘 인간 양성이 필요하기 때문이다.(4)평생 교육 시대에 대비하여 단 한 차례의 교육으로 학습을 끝마치기보다는 남은 생애 동안 계속해서 학습해 나갈 수 있는 평생학습능력을 신장시킬 필요가 있기 때문이다.결국 정보사회라고 하는 새로운 사회적 패러다임의 등장으로 촉발된 교육 환경의 변화와 이에 따른 교사와 학교의 역할 변

독서를 통해서 건전한 인격 형성을 도모하는 교육적인 활동이 바로 독서 교육이다. 독서 교육의 의의는 즐거운 책읽기의 경험과 폭넓은 독서활동을 통해 정보화 시대에 요구되는 정보 활용 능력과 창의적 사고력을 기르고 정서 순화 및 바른 가치관, 인격 형성으로 자신의 삶을 건강하고 진실 되게 가꾸어 갈 수 있도록 하는데 있다.독서란 책의 내용을 깊이 있게 이해하여 책에서 얻은 지식과 정보를 토대로 하여 독자가 새로운 상황이나 환경에 적응

독서활동을 할 수 있도록 돕는 것이라 할 수 있다. 최근 독서교육의 중요성이 크게 대두되면서 학교마다 독창적인 독서교육 프로그램을 구안․적용하거나, 도서실 전산화를 통한 독서교육의 활성화에 큰 관심을 기울이고 있음은 반가운 일이다. 그러나 아직도 대부분의 학교에서는 그 동안 관행적으로 이루어지던 독서교육의 틀을 벗어버리지 못한 채 새로운 독서교육을 전개하지 못하고 있고, 독서 환경도 구태를 벗어나지 못하고 있는 실정이다. 독

독서 형태에 많은 영향을 주고 있다. 그러나 아직 우리는 이같은 독서매체의 변화에 따른 적절한 대응책을 마련하지 못하고 있다.지식기반사회가 심화되면서 정보와 지식의 중요성은 더욱 커지고 있는데 반하여, 오락성이 강한 영상매체의 증가가 일차적으로 어린이와 청소년, 정년퇴직자 그리고 소외자와 같은 사람들을 영상매체 시청에 끌어들임으로써 개인적인 지식성장에 기여하는 독서력을 감퇴시켜 결국 사회적으로 불평등한 지식분배로 인한