[출판문화론] 독서진흥운동

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2005.07.25 / 2019.12.24
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목차: 1장 독서진흥운동이란.......................... 1
2장 외국의 독서진흥운동..................... 8
3장 정부와 학교의 독서진흥운동......... 15
4장 민간부분의 독서진흥운동.............. 28
5장 매체에서 본 독서진흥운동........... 41

본문내용: 1. 다매체시대에서의 독서진흥운동의 필요성
지식기반사회의 한 특징으로는 지식과 정보를 제공하는 매체가 다양화되었다는 점이다. 그 동안은 책을 중심으로 한 활자매체가 지식을 전달하는 매체로서의 독점적 지위를 유지해 왔지만, 최근 들어서는 정보기술이 발달하여 활자매체를 대신해 영상매체가 우리 시대의 주요한 매체로 자리잡고 있다. 영상매체는 오락성이 매우 강해서 활자매체를 중심으로 한 독서 형태에 많은 영향을 주고 있다. 그러나 아직 우리는 이같은 독서매체의 변화에 따른 적절한 대응책을 마련하지 못하고 있다.
지식기반사회가 심화되면서 정보와 지식의 중요성은 더욱 커지고 있는데 반하여, 오락성이 강한 영상매체의 증가가 일차적으로 어린이와 청소년, 정년퇴직자 그리고 소외자와 같은 사람들을 영상매체 시청에 끌어들임으로써 개인적인 지식성장에 기여하는 독서력을 감퇴시켜 결국 사회적으로 불평등한 지식분배로 인한 개인과 계층간 지식격차가 확대되고 있다. 지식격차의 확대는 결국 개인과 계층간 경제적, 사회적 격차를 확대하는 주요 요인이 되기 때문에 그 어느 때보다도 이와 같은 지식 격차의 확대를 막을 수 있는 방안으로서 독서력 강화 노력이 요구된다.
다매체시대에도 종이책 중심의 독서를 강조해야 하는 이유는 오랜 역사를 통해 독서가 이성을 고무시킨다는 사실이 널리 인정받고 있기 때문이다. 글이 가지고 있는 연속적이고 진술적인 특성이 지식의 분석적 처리를 조장하기 때문에 글을 읽는다는 것은 결국 사고의 흐름을 쫓아 상당한 수준의 분류, 추론, 추리 능력이 강화된다. 또한 독서를 습관화할 경우 능동적 정보추구, 정보인식, 수용과정 그리고 보다 나은 정보화와 연계된다. 그렇기 때문에 독서는 지식기반사회에서도 개개인이 사회적이고 경제적이며 문화적 생활에 폭넓게 참여 할 수 있는 근본적인 전제조건이 된다.

참고문헌: *문화관광부 2004년 독서진흥에 관한 연차 보고서
*논문-윤정옥 (한국과학기술 정보 연구원 정보 자료센터 초청션임 연구원)
*www.bockstart.net
*사이언스 북스타트운동

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