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직업은 사람들에게서 인정받고 싶은 욕구를 충족시켜준다. 승진이 중요한 것도 경제적 이득뿐만 아니라 사회적 지위가 높아지고 사람들에게 능력을 인정받는다는 사실 때문일 것이다.진로지도 관련이론특성요인이론대표적인 학자로는 파슨스(Parsons), 윌리엄슨(Williamson), 헐(Hull) 등을 들 수 있다. 이 이론은 개인과 직업의 특성을 진단하고 분석하여 연결시켜 주는 것이다. 다시 말하면 개인이 가지고 있는 흥미와 적성 등을 심리검사 등의 객관적인

진로교육(career education)인데, 이는 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로 각 개인이 자기 자신과 일의 세계를 인식 및 탐색하여 자기 자신에게 적합한 일을 선택하고, 선택한 일을 잘 수행할 수 있도록 취학 전부터 시작하여 평생 동안 학교, 가정, 사회에서 가르치고, 지도하고, 도와주는 활동을 총칭한다. 여기에서는 항상 교육적 작용이 중시된다. 다섯째, 직업교육(vocational education)이란 개인이 일의 세계를 탐색하여 자기의 적성흥미

직업에 대한 지식, 그리고 이 두 변인 간의 관계에 바탕을 둔 적절한 판단 등을 구조화함으로써 특성-요인 이론을 세우게 되었다.이 이론의 기본 주장은① 사람들은 자기의 성격적 특성과 일치하는 직무 내용의 직업을 갖고자 한다.②이러한 성격적 특성 가운데 가장 중요한 것들이 바로 흥미와 적성이다.라는 것이다.오늘날 우리 교육 현장에서 실시하고 있는 여러 가지의 흥미 검사나 적성 검사는 대부분이 특성-요인 이론에 근거한 것으로써,

정체감 형성기에 있기 때문에 그들의 진로탐색 과정에서 자신의 적성흥미성격유형 등을 파악함으로써 보다 효율적인 진로선택을 하는 데 도움을 줄 수 있다. 따라서 학교 현장에서는 학생들의 학습능력 향상뿐만 아니라 정서행동장애 예방 차원에서도 다양한 심리검사를 활용할 필요가 있다. 심리검사란 개인의 성격특성 및 행동유형을 측정하여 그 사람에게 적합한 진로나 직업 선택 또는 교육훈련 프로그램을 개발하는데 도움을 주는 검사도구이

진로발달이론1) 특성요인이론 (by Parsons, Williamson, Hull)개인의 특성과 직업에서 필요로 하는 독특한 특징이 밀접히 연결될수록 조직의 직업적 생산성과 개인의 직업 만족 가능성이 커짐을 전제로 하며, 개인적 흥미나 능력이 직업의 특성과 일치, 직업을 선택한다는 이론이다. ⦁ 학생의 흥미, 적성, 가치관 등을 측정하여 자신을 이해하고 분석하도록 도와주어야 한다(학생기록부, 심리검사, 질문지, 면담기록 등 활